【導(dǎo)讀】據(jù)了解,澳大利亞雇主非??粗毓蛦T口頭與書(shū)面的溝通能力、主動(dòng)性和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力,對(duì)中國(guó)留學(xué)生的印象是工作非常努力,注重結(jié)果;不常分享觀點(diǎn)且較為保守;需要提升溝通能力,尤其是英文職業(yè)環(huán)境下的溝通能力。啟德澳大利亞建議留學(xué)生在當(dāng)?shù)毓ぷ鲿r(shí),加深對(duì)企業(yè)產(chǎn)品與企業(yè)文化的了解,強(qiáng)調(diào)自己所擅長(zhǎng)的技能,不要因?yàn)檎Z(yǔ)言的弱勢(shì)過(guò)于緊張,并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
澳大利亞的大學(xué),一般一門(mén)課程會(huì)有兩種不同的學(xué)習(xí)方式:lecture(正課/大課)和tutorial/seminar(輔導(dǎo)課/研討會(huì)),tutorial和seminar更注重學(xué)生觀點(diǎn)的輸出和critical thinking。授課模式就是全程大腦風(fēng)暴,來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)分成不同的組來(lái)討論問(wèn)題,進(jìn)行不同文化背景下的思想交流。
——悉尼新南威爾士大學(xué)
新聞與傳媒專(zhuān)業(yè)碩士留學(xué)生
期中期末主要考核的形式是論文和presentation,有一次是四個(gè)課程的論文提交時(shí)間同時(shí)截止,當(dāng)時(shí)真的很崩潰,也有痛哭過(guò),但是最后還是堅(jiān)持翻閱大量文獻(xiàn)進(jìn)行撰寫(xiě),最終拿到了高分。一次次的考核中,我意識(shí)到平時(shí)老師布置的需要提前閱讀的文章不僅與課堂內(nèi)容及作業(yè)息息相關(guān),也與考核的論文主題相關(guān)聯(lián)。
——蒙納士大學(xué)
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士留學(xué)生
“送走三春雪,迎來(lái)五月天?!蹦瓿跷覈?guó)對(duì)新冠病毒感染正式實(shí)施“乙類(lèi)乙管”,加上去年下半年澳大利亞完全開(kāi)放了邊境,澳大利亞留學(xué)的積極性及人數(shù)正迎來(lái)反彈。澳大利亞內(nèi)政事務(wù)部數(shù)據(jù)顯示,在2023年1月至3月,中國(guó)內(nèi)地學(xué)生新簽證批準(zhǔn)量(18,785)較2019年(13,096)同期增長(zhǎng)了43.4%。啟德留學(xué)客戶(hù)服務(wù)數(shù)據(jù)也顯示,2023年第一季度澳大利亞留學(xué)的咨詢(xún)量同比增幅達(dá)87.2%,數(shù)量已超過(guò)2019年同期水平。據(jù)國(guó)內(nèi)主流搜索引擎數(shù)據(jù)顯示,2023年第一季度主要留學(xué)目的地搜索量同比增速中,澳大利亞同比22年增長(zhǎng)達(dá)到35%。
為了向意向選擇澳大利亞留學(xué)的中國(guó)學(xué)生及家長(zhǎng)提供更具參考意義和價(jià)值的數(shù)據(jù)、信息和與建議,2023年5月13日,已在澳大利亞悉尼等四大城市設(shè)立辦公室的啟德教育發(fā)布了全新的《2023澳大利亞留學(xué)報(bào)告》,結(jié)合澳大利亞官方數(shù)據(jù)及啟德留學(xué)客戶(hù)服務(wù)數(shù)據(jù),配合市場(chǎng)調(diào)研與留學(xué)生訪(fǎng)談,深度闡釋了澳大利亞教育體系,解析澳大利亞中學(xué)、本科、碩士申請(qǐng)現(xiàn)狀及趨勢(shì),匯總梳理了澳大利亞整體的就業(yè)情況,并就目前的情況,對(duì)赴澳留學(xué)規(guī)劃及申請(qǐng)準(zhǔn)備提供了專(zhuān)業(yè)建議。
七成以上中國(guó)學(xué)生集中在新州、維州與昆州 選??申P(guān)注排名中教學(xué)與就業(yè)指標(biāo)
澳大利亞一共有41 所大學(xué),其中,有37 所為公立大學(xué),4 所為私立大學(xué)。除了中國(guó)學(xué)生熟知的澳大利亞八校聯(lián)盟,還有以科技發(fā)展為中心的澳大利亞科技大學(xué)聯(lián)盟,針對(duì)特定創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行研究的創(chuàng)新研究大學(xué)聯(lián)盟,滿(mǎn)足區(qū)域人才技能發(fā)展需求的區(qū)域性發(fā)展大學(xué)聯(lián)盟。 澳大利亞教育部數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)內(nèi)地學(xué)生選擇新南威爾士州和維多利亞州就讀的占比接近75%,其次是昆士蘭州(12.5%),而選擇南澳州(5.4%)和西澳州(2.9%)的中國(guó)內(nèi)地學(xué)生相對(duì)較少。這與澳大利亞的院校分布有關(guān),新南威爾士州、維多利亞州、昆士蘭州的院校數(shù)量較多,擁有5所澳大利亞“八大” 名校。啟德澳大利亞建議學(xué)生合理地選擇留學(xué)地區(qū),阿德萊德大學(xué)所在地阿德萊德、西澳大學(xué)所在地珀斯、澳大利亞國(guó)立大學(xué)所在地堪培拉等,這些城市都有世界名校,生活成本相對(duì)較低,人口較少語(yǔ)言環(huán)境好,畢業(yè)后工作競(jìng)爭(zhēng)壓力較小,獲畢業(yè)生工簽時(shí)長(zhǎng)也更長(zhǎng)久。 目前,世界上認(rèn)可度較高的世界大學(xué)排名包括泰晤士報(bào)世界大學(xué)排名、USNews世界大學(xué)排名,軟科世界大學(xué)排名和QS世界大學(xué)排名。同一所學(xué)校在不同的排名榜單中,其排名的位置也是不盡相同。啟德澳大利亞建議學(xué)生靈活運(yùn)用各類(lèi)排名進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃。申請(qǐng)本科和授課型碩士的學(xué)生可多關(guān)注教學(xué)、就業(yè)相關(guān)指標(biāo),申請(qǐng)研究型碩士、博士等以上學(xué)歷的學(xué)生可關(guān)注科研相關(guān)指標(biāo);除了參考綜合排名,還需注意計(jì)劃修讀專(zhuān)業(yè)的學(xué)科排名情況。 中國(guó)留澳學(xué)生高等教育階段一半碩士四成本科 商科理工科與傳媒專(zhuān)業(yè)為留學(xué)熱門(mén)
澳大利亞教育部數(shù)據(jù)顯示,2022年1月至12月期間,共有619,371名國(guó)際學(xué)生在澳大利亞接受教育。其中,中國(guó)內(nèi)地學(xué)生的人數(shù)(156,217)排在第一位,在國(guó)際學(xué)生中占比為25%。中國(guó)內(nèi)地學(xué)生注冊(cè)高等教育課程的人數(shù)為140,111,其中近一半為授課型碩士(67,302),四成以上為本科與榮譽(yù)學(xué)士(59,046),博士學(xué)位(5,677)占比4%。在學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,中國(guó)內(nèi)地學(xué)生中四成攻讀“管理與商務(wù)”(57,297),然后依次是“社會(huì)與文化”(16,803)、“信息技術(shù)”(15,599)、“工程與相關(guān)技術(shù)”(12,165)、“創(chuàng)意藝術(shù)”(10,177)、“自然和物理科學(xué)”(9,413)、“建筑”(5,831)、“教育”(4,075)和“健康”(3,970)。 2020-2022啟德留學(xué)客戶(hù)服務(wù)數(shù)據(jù)顯示,澳大利亞本科申請(qǐng)量占比最多的專(zhuān)業(yè)是泛商務(wù)類(lèi)(25.4%);其次是理工科,包括計(jì)算機(jī)(9.7%)、泛理科類(lèi)(9.1%)、泛工程類(lèi)(4.4%);傳播學(xué)與媒體研究(6.4%)與金融(5.8%)的占比也不容小覷。碩士申請(qǐng)量占比的前四位同樣是金融(13.4%)、計(jì)算機(jī)(13%)、泛商務(wù)類(lèi)(10%)、傳媒學(xué)與媒體研究(7.7%)。 據(jù)《報(bào)告》分析,得益于依托互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的媒體傳播方式,傳媒學(xué)與媒體研究專(zhuān)業(yè)已然成為文科中的王牌專(zhuān)業(yè)。商科因?yàn)閷?zhuān)業(yè)方向廣泛、就業(yè)領(lǐng)域眾多,依然是中國(guó)學(xué)生赴澳留學(xué)的專(zhuān)業(yè)首選。理工科的申請(qǐng)與目前全球人工智能、國(guó)內(nèi)高端制造業(yè)、新能源等行業(yè)的發(fā)展,急需相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才密切相關(guān)。人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全等是計(jì)算機(jī)大類(lèi)中申請(qǐng)新方向,澳大利亞的一些大學(xué)可接受學(xué)生無(wú)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景直接申請(qǐng)研究生。工程專(zhuān)業(yè)4年本科畢業(yè)可獲得澳大利亞工程師協(xié)會(huì)EA認(rèn)證并在全球執(zhí)業(yè)。 多途徑申請(qǐng)澳大利亞本科 澳洲八大碩士錄取一般不限制本科院校背景 澳大利亞本科課程長(zhǎng)度一般為3-5年,本科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以繼續(xù)申請(qǐng)1年的榮譽(yù)學(xué)士課程,畢業(yè)后直接申請(qǐng)博士。國(guó)內(nèi)高中生升讀澳大利亞本科可以選擇預(yù)科+本科、國(guó)際大一+本科、高考直錄、職業(yè)技術(shù)課程+本科的方式。啟德留學(xué)客戶(hù)服務(wù)數(shù)據(jù)顯示,近三年五成以上的學(xué)生均通過(guò)本科直入,這些學(xué)生中近30%學(xué)習(xí)了A-Level、IB、SAT、OSSD等國(guó)際高中課程,近15%在國(guó)內(nèi)完成了大一/大二,通過(guò)本科轉(zhuǎn)學(xué)入讀澳大利亞本科。 另一組啟德數(shù)據(jù)顯示,2022年22%的學(xué)生通過(guò)預(yù)科銜接了本科一年級(jí)。澳大利亞各個(gè)大學(xué)基本上都會(huì)開(kāi)設(shè)有預(yù)科課程,作為大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程,預(yù)科課程為不能滿(mǎn)足直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)位課程學(xué)習(xí)要求的國(guó)際學(xué)生設(shè)置,也是國(guó)內(nèi)高中學(xué)生入讀澳大利亞大學(xué)的橋梁課程。中國(guó)學(xué)生只要完成國(guó)內(nèi)高二課程,學(xué)術(shù)成績(jī)和英文水平達(dá)到入學(xué)門(mén)檻,即可申請(qǐng)大部分澳大利亞大學(xué)的預(yù)科課程。作為悉尼新南威爾士大學(xué)官方授權(quán)的預(yù)科海外校區(qū),啟德廣東校區(qū)可以為學(xué)生節(jié)省相當(dāng)可觀的赴澳讀預(yù)科的費(fèi)用。 澳大利亞碩士課程分為by Coursework(授課型) 和by Research(研究型) 兩種,比較受?chē)?guó)際學(xué)生青睞的是學(xué)制在1年到2年的授課型研究生。2020-2022啟德留學(xué)客戶(hù)服務(wù)數(shù)據(jù)顯示,澳大利亞八大碩士錄取學(xué)生中,本科來(lái)自211/985院校、雙非院校、海外&合作辦學(xué)院校的占比為分別是28.5%、59.7%與11.8%,不同本科背景的學(xué)生都能在澳大利亞八大找到合適的大學(xué)或課程。 485PSW簽證將正式延長(zhǎng)兩年 澳洲雇主建議中國(guó)學(xué)生提升溝通能力 自2023年7月1日起,澳大利亞畢業(yè)生臨時(shí)工作簽證即485PSW簽證將正式延長(zhǎng),部分醫(yī)療與護(hù)理類(lèi)、教學(xué)、工程、信息與通信技術(shù)、農(nóng)業(yè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生的工簽時(shí)長(zhǎng)將從2年延長(zhǎng)至4年,碩士學(xué)位畢業(yè)生將從3年延長(zhǎng)至5年;所有博士學(xué)位畢業(yè)生工簽時(shí)長(zhǎng)將由4年延長(zhǎng)到6年。 澳大利亞就業(yè)和技能部2023年2月發(fā)布的報(bào)告中列舉了目前澳大利亞最為緊缺的職業(yè),注冊(cè)護(hù)士崗位缺口(8,377)排在首位, 其次是ICT行業(yè)的軟件及應(yīng)用程序程序員(6,269),其他還有商業(yè)信息系統(tǒng)分析師(3,053)、學(xué)前教育教師(2,493)、廣告和營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員(2,265)等。澳大利亞國(guó)家技能委員會(huì)2022年9月發(fā)布的就業(yè)預(yù)測(cè)顯示,從2021年11月至2026年11月,就業(yè)增長(zhǎng)最多的五大行業(yè)是衛(wèi)生保健和社會(huì)援助(301,000)、科學(xué)和技術(shù)服務(wù)(206,600)、教育與培訓(xùn)(149,600)、住宿與餐飲服務(wù)(112,400)、建筑業(yè)(66,400)。 據(jù)了解,澳大利亞雇主非??粗毓蛦T口頭與書(shū)面的溝通能力、主動(dòng)性和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力,對(duì)中國(guó)留學(xué)生的印象是工作非常努力,注重結(jié)果;不常分享觀點(diǎn)且較為保守;需要提升溝通能力,尤其是英文職業(yè)環(huán)境下的溝通能力。啟德澳大利亞建議留學(xué)生在當(dāng)?shù)毓ぷ鲿r(shí),加深對(duì)企業(yè)產(chǎn)品與企業(yè)文化的了解,強(qiáng)調(diào)自己所擅長(zhǎng)的技能,不要因?yàn)檎Z(yǔ)言的弱勢(shì)過(guò)于緊張,并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
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