比較文學(xué)專業(yè)之加拿大篇(二)

上一篇文章中，我們簡(jiǎn)單介紹了加拿大比較文學(xué)專業(yè)的概況和多倫多大學(xué)比較文學(xué)專業(yè)的概況。今日，我們繼續(xù)深入了解一下多倫多大學(xué)的比較文學(xué)專業(yè)。

該專業(yè)2023年QS世界大學(xué)排名全球第30+。所屬院系為文理學(xué)院比較文學(xué)中心(Faculty of Arts and Science-Centre for Comparative Literature)

即使臨近期末，該中心也照常舉辦的豐富活動(dòng)：

比如，11月27日的研究創(chuàng)作座談會(huì)，討論有關(guān)于詩(shī)歌、小說與非小說的非學(xué)術(shù)寫作實(shí)踐方式，為學(xué)術(shù)工作提供很好的支持。

再比如，12月7日的第二屆師生座談會(huì)，由do Moses、Matthew Mucha和Julie LeBlanc教授主持，主題是戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突。

比較文學(xué)專業(yè)的教授一般會(huì)結(jié)合自己的興趣與背景進(jìn)行多元化的研究方向選擇，我們隨機(jī)以前文提到的Julie LeBlanc教授為例，來看看，比較文學(xué)專業(yè)教授們都在研究什么。

朱莉·勒布朗（Julie LeBlanc），比較文學(xué)和法語教授

“我的研究受到我對(duì)生活寫作、文字和圖像關(guān)系、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理論（符號(hào)學(xué)、解釋學(xué)、敘事學(xué)、視覺符號(hào)學(xué)、女權(quán)主義自傳理論、話語分析）的熱情的推動(dòng)。雖然我的文學(xué)語料庫(kù)主要是20世紀(jì)和21世紀(jì)的法語，但我也廣泛研究了英語和西班牙語的自傳體敘事。將視覺媒體（攝影、繪畫和電影圖像）整合到生活敘事中，有助于突出身份的主觀本質(zhì)與其文本/視覺表現(xiàn)之間的復(fù)雜關(guān)系。

使用跨學(xué)科視角和當(dāng)代作家和藝術(shù)家撰寫和制作的視覺自傳體敘事的多元文化語料庫(kù)，我的研究重點(diǎn)是研究這些主體如何被賦予視覺和表演技能，以敘述他們的主觀經(jīng)歷并說明他們的個(gè)人和集體記憶。我研究的核心力量是人類經(jīng)驗(yàn)和身份的無窮無盡的多樣性，以及通過文本、視覺和表演媒體探索、表達(dá)和知識(shí)化身份的不可抑制的沖動(dòng)。更重要的是，我在插圖自傳體敘事及其手稿方面的工作使我將我的多語種語料庫(kù)視為與社會(huì)、倫理、政治和“看與被看”的認(rèn)識(shí)論密切相關(guān)的視覺文化建構(gòu)?！?/span>

最后，我們看看一年期的項(xiàng)目都學(xué)些什么內(nèi)容：

第一學(xué)期課程

碩士研討會(huì)：比較文學(xué)的基礎(chǔ)/ 翻譯問題：歷史、理論和語用視角/ 弗洛伊德和精神分析/ 同性戀倫理與生存美學(xué)/ 非公開事件/ 辯證法的戲劇創(chuàng)作理論（第一部分）：黑格爾-藝術(shù)和戲劇的終結(jié)/ 女權(quán)主義與后現(xiàn)代主義：理論與實(shí)踐/ 人類與事物

第二學(xué)期課程

文本與數(shù)字媒體/ 辯證法的戲劇創(chuàng)作理論（第二部分）：黑格爾之后的悲劇與哲學(xué)/ 人格詩(shī)學(xué)/ 血書：沖突與愈合中的加勒比海文學(xué)作品/ 種族、政治與猶太特性/ 文學(xué)和美術(shù)中的寓言與諷喻/ 經(jīng)典文學(xué)與理論研討會(huì)：口頭性、文本性、超文本性/ 批判性理論：法國(guó)與德國(guó)的聯(lián)系/ 指定閱讀書目：攝影的集體未來與來世

除此之外還有很多關(guān)于加拿大的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家可以多關(guān)注這個(gè)平臺(tái)，或移步微信【i啟德】小程序，看到更多院校和專業(yè)介紹，也會(huì)有大學(xué)排名最新更新。

相關(guān)信息：

多倫多大學(xué)比較文學(xué)博士項(xiàng)目

學(xué)術(shù)背景要求：碩士學(xué)位，平均成績(jī)最低為A-；一般需要比較文學(xué)本專業(yè)碩士，但擁有涉及文學(xué)研究的人文學(xué)科碩，尤其是特定語言和文學(xué)課程，也將被考慮。對(duì)于個(gè)別申請(qǐng)者，也有機(jī)會(huì)從本科學(xué)位直接申請(qǐng)。

其他要求：申請(qǐng)人必須已經(jīng)證明有能力在研究生階段使用英語以外的一種語言工作，并具有用另一種語言閱讀的能力。

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