帕森斯設(shè)計學院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)簡介

對于熱衷于創(chuàng)造性地解決實際問題，并希望通過設(shè)計改善人類生活的同學，可以試試產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。這個專業(yè)將藝術(shù)、科技和商業(yè)結(jié)合，學生可以學習從概念開發(fā)到最終產(chǎn)品制造的全過程。隨著市場對創(chuàng)新設(shè)計師需求的增加，產(chǎn)品設(shè)計提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展機會，如消費品、家具、電子設(shè)備的設(shè)計或用戶體驗優(yōu)化等。

今天，我們就一起來看看知名藝術(shù)院校帕森斯設(shè)計學院的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。

該項目將培養(yǎng)學生設(shè)計提升人類能力和關(guān)系的產(chǎn)品所需的技術(shù)和批判性技能。在學習過程中，學生將應(yīng)對當代現(xiàn)實問題，包括可持續(xù)性和技術(shù)變革，同時在本地和全球背景下探索材料、制造工藝、美學以及社會參與。通過課程學習，學生將發(fā)展廣泛適用的技能和批判性思維能力，包括研究、圖形表達、建模與原型制作以及專業(yè)展示技巧。

該項目的優(yōu)勢很多，包括但不限于：

1.豐富的設(shè)計工具。項目通過選修課豐富學生的實踐領(lǐng)域，例如以用戶為中心的設(shè)計、材料創(chuàng)新、制造方法、實驗性陶瓷以及公共領(lǐng)域設(shè)計。

2.深厚的行業(yè)資源。通過與 Roche Bobois、Moroccanoil 和 Poltrona Frau 等公司的合作項目和實習，獲得真實的行業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展機會。

3.深刻的行業(yè)洞察。學生可以從行業(yè)專業(yè)人士的講座、項目咨詢和評論中學習，深入了解理論問題以及原型制作和制造等實際事項。

4.高級的專用設(shè)施。學生能夠使用使用帕森斯的研究資源，例如 Angelo Donghia 健康材料圖書館，以及博物館、檔案館和 Material ConneXion 等組織的資源。

5.有趣的創(chuàng)意合作。學生可以與建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、美術(shù)和燈光設(shè)計等專業(yè)的學生共享工作坊和工作室空間，促進跨學科合作。

那項目的畢業(yè)生們有多出色呢？

在帕森斯的“持久設(shè)計”課程中，2015屆畢業(yè)生 Yogita Agrawal 被要求思考：“人類的基本需求是什么？”她回憶起曾經(jīng)訪問的印度村莊中，日落后所有活動都停止了。Agrawal 說：“夜幕降臨后，生活便被黑暗所限制。”

懷著對基本需求的關(guān)注，Agrawal 設(shè)計了 Jhoule，一款通過運動供電的LED 燈。憑借這一設(shè)計，她獲得了邁克爾·卡里爾智能設(shè)計學生獎學金、詹姆斯·戴森獎，并在學校的支持下，于 2016 年前往開普敦的設(shè)計大會（Design Indaba Conference）展示了她的作品。

再比如，2020屆畢業(yè)生Pamela Elizarrarás Acitores，至今仍記得她“在墨西哥海里游泳時，發(fā)現(xiàn)海洋中的塑料比魚還多”的那一天。

當她來到帕森斯并開始研究與社會正義和環(huán)境廢棄物相關(guān)的問題時，她深刻意識到，他們這一代是首批在氣候變化影響變得顯著的時代成長起來的一代人。

“帕森斯讓我覺醒了，”Acitores說道。

紐約市也讓她深受啟發(fā)。課堂之外，她開始帶著相機出現(xiàn)在社區(qū)青年在聯(lián)合國或市政廳的抗議活動中。她自己也逐漸成為了一名氣候活動家。

正如你所見，項目畢業(yè)生就業(yè)面非常廣泛，不僅可從事工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)等相關(guān)職業(yè)，還可以參與制造業(yè)、家具設(shè)計、人道主義與服務(wù)設(shè)計、健康設(shè)計以及玩具設(shè)計等工作。

除此之外還有很多關(guān)于美國的留學經(jīng)驗，大家可以多關(guān)注這個平臺，或移步微信【i啟德】小程序，看到更多院校和專業(yè)介紹，也會有大學排名最新更新。

下面我分享一個相關(guān)信息：

帕森斯設(shè)計學院產(chǎn)品設(shè)計學士學位（Bachelor of Fine Arts，BFA)項目。

該項目學制4年。

申請要求：

采用通用申請（Common Application）系統(tǒng)在線申請。

在提交之前，申請者必須填寫所有必填項并上傳相關(guān)材料。大多數(shù)材料可以通過通用申請電子提交。

1.兩篇作文。

作文1：在你在本校的學習或工作中，你會將哪個社會問題或系統(tǒng)作為你努力推動變革的重點？（200-400字）

作文2：本校的哪些學術(shù)項目或社區(qū)特色吸引你申請？請在作文中特別關(guān)注你所申請的學院和項目。（200-400字）

2.視覺作品集（在提交通用申請（Common Application）之后提交）。

作品集應(yīng)包含八到十二張幻燈片，可以包括各種視覺媒體，如素描、繪畫、雕塑、時尚設(shè)計、動畫、表演、平面設(shè)計、素描本頁面等。可以提交素描本的圖片，包括翻閱素描本頁面的視頻。學校鼓勵申請者展示在題材、方法、技巧和材料上的實驗性和多樣性。也可以選擇包括視頻片段或展示創(chuàng)作過程或作品制作過程的圖片（最多五張附加幻燈片），但不是必需的。

3.推薦信2封。

需要提交一封來自輔導員的推薦信和一封來自教師的推薦信。通用申請的（Common Application）學校報告也是必需的。推薦信也可以由能充分評價你作為藝術(shù)家、學者或?qū)W生的人寫，例如雇主或?qū)?，但不能由家庭成員撰寫。

4.官方成績單。

本科新生申請者必須提供正式的高中和/或大學成績單。如果你目前在校，需提交至今所有課程的成績單。非英文成績單必須附上經(jīng)認證的翻譯件。

5.英語成績。

·         所有母語非英語的申請者必須提交過去兩年內(nèi)有效的英語語言能力測試成績。

·         TOEFL iBT—92；IELTS—7；PTE—63；多鄰國英語測試—115；劍橋英語—185。

6.其他標準化考試成績

學校不要求提交SAT或ACT成績，這些成績在我們的審核過程中不會被考慮。

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