【導(dǎo)讀】申請(qǐng)英國(guó)院校的同學(xué)們都知道，個(gè)人陳述（Personal Statement，以下簡(jiǎn)稱PS）在申請(qǐng)中往往起著至關(guān)重要的作用！在沒有面試的情況下，PS是大學(xué)招生官了解你其他能力和個(gè)性的唯一渠道。而綜合排名越高的學(xué)校也會(huì)更看重申請(qǐng)者的個(gè)人陳述。
申請(qǐng)英國(guó)院校的同學(xué)們都知道，個(gè)人陳述（Personal Statement，以下簡(jiǎn)稱PS）在申請(qǐng)中往往起著至關(guān)重要的作用！在沒有面試的情況下，PS是大學(xué)招生官了解你其他能力和個(gè)性的唯一渠道。而綜合排名越高的學(xué)校也會(huì)更看重申請(qǐng)者的個(gè)人陳述。
在同樣的GPA和標(biāo)化分?jǐn)?shù)下，好的申請(qǐng)文書無(wú)疑會(huì)讓同學(xué)們的申請(qǐng)錦上添花。但是巧婦難為無(wú)米之炊，沒有好的素材也很難寫出好的文書。那么如何挖掘文書素材呢？有以下幾個(gè)方法可以參考。
#多個(gè)角度切入，避免落入俗套
在回答出國(guó)動(dòng)機(jī)的問題時(shí)，現(xiàn)在還有很多學(xué)生從家庭背景的角度切入。按照以往經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)角度毫無(wú)新意也沒有說(shuō)服力。建議學(xué)生可以從專業(yè)學(xué)習(xí)，社會(huì)熱點(diǎn)分析等角度來(lái)展現(xiàn)自己具有專業(yè)背景，濃厚的興趣和批判性思考的能力，這樣不僅可以體現(xiàn)自己的專業(yè)度也能引起審閱人注意。
#闡述更多的細(xì)節(jié)，不要太籠統(tǒng)
有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生提供的素材中個(gè)人陳述提綱和簡(jiǎn)歷提綱的內(nèi)容是一樣。簡(jiǎn)歷提綱的內(nèi)容可以高度提煉，但是個(gè)人陳述不能缺少細(xì)節(jié)。因?yàn)槟愕呐c目標(biāo)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能就是在具體的課題、實(shí)驗(yàn)、大作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的，所以要具體表述主題是什么，運(yùn)用了哪些知識(shí)，遇到了什么學(xué)術(shù)困難，怎么克服的，或者是如何進(jìn)行研究的。主要是你做的事情和取得的成就來(lái)突出專業(yè)性和深度。
#重視科研和實(shí)踐經(jīng)歷
研究技能是貫穿整個(gè)碩士階段學(xué)習(xí)的，而且碩士的學(xué)習(xí)也是應(yīng)用和職業(yè)導(dǎo)向的，所以科研和實(shí)踐能力是英國(guó)申請(qǐng)的加分項(xiàng)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生在學(xué)校參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)學(xué)建模比賽等各種項(xiàng)目，在校外也積極尋找各種研究項(xiàng)目，就是順應(yīng)了英國(guó)碩士學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。所以如果有這些經(jīng)歷，請(qǐng)告知項(xiàng)目主題，研究方法，具體研究過程和成果，寫明所做事項(xiàng)體現(xiàn)了你具備哪些適合學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)的素質(zhì)特點(diǎn)。
#深入了解申請(qǐng)專業(yè)
現(xiàn)在有一些學(xué)校專業(yè)申請(qǐng)的被拒原因就是對(duì)該專業(yè)了解不深入，華威的WMG學(xué)院在官網(wǎng)明確寫明：“Your reasons for choosing the specific course. This is vital. Saying you are interested in 'business' or 'management' is not sufficient.” 所以申請(qǐng)人最好從自己專業(yè)的角度進(jìn)行了解和闡述，如：所申請(qǐng)的專業(yè)與本科所學(xué)知識(shí)有何聯(lián)系又有哪些拓展，喜歡某個(gè)導(dǎo)師的研究方向，能夠?qū)W到哪些知識(shí)和技能來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃等等。
接下來(lái)，我們以一位拿到2023入學(xué)季UCL的MA Cultural Heritage Studies錄取的Z同學(xué)為例，看一下他是如何完善以上要點(diǎn)，完成了打動(dòng)招生官的優(yōu)質(zhì)文書。Z同學(xué)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)某大學(xué)戲劇電影電視文學(xué)專業(yè)，學(xué)術(shù)均分91%+。
近幾年UCL文化遺產(chǎn)研究專業(yè)對(duì)于申請(qǐng)文書Personal Statement (PS)的要求非常嚴(yán)格。校方要求學(xué)生在PS中闡明：
為什么你想在研究生階段學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)研究
為什么你想在倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)
文化遺產(chǎn)研究這個(gè)研究最吸引你的是什么
你的個(gè)人能力、學(xué)術(shù)實(shí)力和專業(yè)背景如何滿足具有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)環(huán)境的需求
你獲得學(xué)位后希望實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)
這個(gè)課程哪些方面吸引到你，需強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的批判性及理論觀點(diǎn)
第一部分，Z同學(xué)深入發(fā)掘了自身的早期經(jīng)歷，并展現(xiàn)了自己對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛?；貞涀约撼蔀榭脊艑W(xué)會(huì)會(huì)員的經(jīng)歷，很好的展現(xiàn)了申請(qǐng)人對(duì)少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的學(xué)術(shù)興趣。
My passion for cultural heritage was ignited early....when I became a member of the Archaeology Society established jointly by Peking University and Chinese Academy of Sciences.
雖然文化遺產(chǎn)研究涉及到大量考古、歷史專業(yè)知識(shí)，但是該專業(yè)并不限制學(xué)生的本科學(xué)術(shù)背景。Z同學(xué)因此抓住這點(diǎn)很好的展現(xiàn)自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)，很好的發(fā)掘了自己作為民族類院校文學(xué)、影視專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將文化遺產(chǎn)研究與多媒體技能、創(chuàng)意與新聞寫作能力相結(jié)合，展現(xiàn)自己將如何把文化遺產(chǎn)研究與數(shù)字媒體、傳播與營(yíng)銷相結(jié)合，在數(shù)字時(shí)代展現(xiàn)文化遺產(chǎn)的新形式這一學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。
As a student majoring in Literature of Theatre, Film and Television, I wonder if my multimedia knowledge, creative and journalistic writing skills could contribute to this field of study....to explore how media work and digital technologies could innovate and improve the processes of cultural protection and promotion.
在文書的職業(yè)規(guī)劃部分，Z同學(xué)沒有將科學(xué)研究作為唯一的職業(yè)目標(biāo)，而是結(jié)合自身文化遺產(chǎn)研究方向和自身文學(xué)、影視背景確定自身的職業(yè)規(guī)劃，很好的契合了該專業(yè)官網(wǎng)中給出的職業(yè)規(guī)劃即：非政府組織、咨詢、博物館、科學(xué)研究等。
After graduating from this programme, I hope to undertake a doctoral study in either cultural studies or social studies。After completing the study, I intend to join China’s governing body or a leading social research centre. Alternatively, I may apply my strong writing skills and work as an author, scriptwriter or journalist.
Z同學(xué)沒有考古學(xué)、歷史學(xué)等專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但是Z同學(xué)深入發(fā)掘了自身的本科學(xué)術(shù)背景和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。作為民族類大學(xué)影視、社會(huì)學(xué)背景的學(xué)生，在本科學(xué)習(xí)文化人類學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、民俗學(xué)等課程時(shí)的經(jīng)歷，將文化遺產(chǎn)研究與本科的多民族背景進(jìn)行結(jié)合，很好的展現(xiàn)了申請(qǐng)人在文化遺產(chǎn)領(lǐng)域建構(gòu)的扎實(shí)學(xué)術(shù)背景。
More recently, while taking the module Cultural Anthropology last year, I deepened my interest in cultural heritage studies....The module Culture of Chinese Ethnic Minority Groups exposed me to the history, culture and lifestyles of ethnic minority groups...Outside the classroom, I seized any opportunity further to enrich my knowledge of culture, society and humanity. A good example is my participation and contribution to a culture-focused seminar on the ancient town of Zhuxi.
總的來(lái)說(shuō)，PS文書是申請(qǐng)人展現(xiàn)自身學(xué)術(shù)背景、描繪職業(yè)規(guī)劃、展現(xiàn)申請(qǐng)動(dòng)機(jī)的絕好舞臺(tái)。好的文書應(yīng)該能夠展現(xiàn)申請(qǐng)人既有的學(xué)術(shù)背景與未來(lái)職業(yè)目標(biāo)之間的“短板”，并且論述擬申請(qǐng)的院校和專業(yè)與申請(qǐng)人獨(dú)特的學(xué)術(shù)背景、職業(yè)規(guī)劃的適配性。只有這樣，才能讓招生官真正認(rèn)識(shí)到申請(qǐng)人是擬申請(qǐng)的院校與專業(yè)心目中的合格候選人。
? 2024申請(qǐng)季英國(guó)留學(xué)會(huì)有哪些趨勢(shì)變化？
? 如果軟實(shí)力不夠，現(xiàn)在彌補(bǔ)還來(lái)得及嗎？
? 想要打造完美文書，還應(yīng)注意哪些地方？
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