帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)亮點(diǎn)

雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)熱已經(jīng)降溫，但中國城市化進(jìn)程仍在繼續(xù)，住宅、商業(yè)和公共空間的設(shè)計(jì)需求持續(xù)增長，為室內(nèi)設(shè)計(jì)師提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合藝術(shù)、技術(shù)和功能性，適合那些既有創(chuàng)意又注重實(shí)踐的學(xué)生。留學(xué)選擇室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，國際化教育能讓學(xué)生接觸全球設(shè)計(jì)理念，拓寬視野，為未來在國內(nèi)或國際設(shè)計(jì)市場發(fā)展打下基礎(chǔ)。更重要的是，有留學(xué)背景的同學(xué)可以結(jié)合中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代設(shè)計(jì)，探索并傳播獨(dú)特的中國美學(xué)。

那么今天就來介紹一所藝術(shù)圈非常有名的設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)：帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。

現(xiàn)代美國室內(nèi)設(shè)計(jì)由弗蘭克·阿爾瓦·帕森斯（Frank Alvah Parsons）于20世紀(jì)初創(chuàng)立，并在帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)展為一種具有社會參與性的實(shí)踐。如今，帕森斯的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位（BFA）項(xiàng)目以研究為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)密集型教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)出舒適、富有創(chuàng)意、健康且智慧的室內(nèi)環(huán)境。學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)性、文化差異以及滿足人類對舒適與福祉需求的室內(nèi)空間。

該學(xué)校的課程有諸多特色之處：

1.設(shè)計(jì)影響深遠(yuǎn)。項(xiàng)目學(xué)習(xí)重點(diǎn)超越美學(xué)，探討室內(nèi)設(shè)計(jì)如何與人類和生態(tài)環(huán)境相連接，并影響從公共空間到私人領(lǐng)域的復(fù)雜關(guān)系。

2.利用前沿技術(shù)。學(xué)習(xí)中會利用傳統(tǒng)制作工藝與新興技術(shù)（如生物材料、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）開發(fā)新的設(shè)計(jì)方法。

3.豐富的行業(yè)資源。同學(xué)有機(jī)會加入頂尖項(xiàng)目，接觸紐約市的全球知名室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、陳列室、博物館和拍賣行。

4.進(jìn)行創(chuàng)意合作。同學(xué)會與建筑、美術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和燈光設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生共享工作坊和工作室空間，促進(jìn)跨學(xué)科合作。

項(xiàng)目的師資也是擁有深厚行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士：

項(xiàng)目總監(jiān)Carly Cannell 是一名擁有超過25年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的注冊室內(nèi)設(shè)計(jì)師，她創(chuàng)立了跨學(xué)科設(shè)計(jì)合作機(jī)構(gòu) weetu，專注于室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑、策略和品牌的交叉領(lǐng)域。在過去的15年里，Carly 的設(shè)計(jì)實(shí)踐（覆蓋芝加哥、紐約和柏林）專注于通過建筑環(huán)境、產(chǎn)品、服務(wù)和數(shù)字交互將客戶的商業(yè)與文化策略整合起來。對于 weetu 的未來發(fā)展，Carly 的愿景聚焦于咨詢服務(wù)，探索未來問題的解決方案。她與位于柏林的團(tuán)隊(duì)以及其他領(lǐng)域的專家密切合作，將實(shí)踐擴(kuò)展至聲音生態(tài)學(xué)和沉浸式聲景的研究領(lǐng)域。

不僅如此，在帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)習(xí)打破了課堂、城市和行業(yè)之間的界限。同學(xué)將置身于紐約市創(chuàng)意社區(qū)的核心，這里是創(chuàng)作者、策略家、學(xué)者和企業(yè)家的網(wǎng)絡(luò)。導(dǎo)師都是活躍的業(yè)內(nèi)專業(yè)人士，他們會通過行業(yè)合作項(xiàng)目挑戰(zhàn)同學(xué)去解決現(xiàn)實(shí)需求，這些項(xiàng)目旨在培養(yǎng)實(shí)用技能并建立支持學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)充滿活力的協(xié)作環(huán)境中，學(xué)生將帕森斯標(biāo)志性的創(chuàng)新、可持續(xù)性、美學(xué)與精湛技藝的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)用到多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的需求中。

除此之外還有很多關(guān)于美國的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家可以多關(guān)注這個(gè)平臺，或移步微信【i啟德】小程序，看到更多院校和專業(yè)介紹，也會有大學(xué)排名最新更新。

下面我分享一個(gè)相關(guān)信息：

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)位（Bachelor of Fine Arts，BFA)項(xiàng)目。

該項(xiàng)目學(xué)制4年。

申請要求：

采用通用申請（Common Application）系統(tǒng)在線申請。

在提交之前，申請者必須填寫所有必填項(xiàng)并上傳相關(guān)材料。大多數(shù)材料可以通過通用申請電子提交。

1.兩篇作文。

作文1：在你在本校的學(xué)習(xí)或工作中，你會將哪個(gè)社會問題或系統(tǒng)作為你努力推動變革的重點(diǎn)？（200-400字）

作文2：本校的哪些學(xué)術(shù)項(xiàng)目或社區(qū)特色吸引你申請？請?jiān)谧魑闹刑貏e關(guān)注你所申請的學(xué)院和項(xiàng)目。（200-400字）

2.視覺作品集（在提交通用申請（Common Application）之后提交）。

作品集應(yīng)包含八到十二張幻燈片，可以包括各種視覺媒體，如素描、繪畫、雕塑、時(shí)尚設(shè)計(jì)、動畫、表演、平面設(shè)計(jì)、素描本頁面等?？梢蕴峤凰孛璞镜膱D片，包括翻閱素描本頁面的視頻。學(xué)校鼓勵(lì)申請者展示在題材、方法、技巧和材料上的實(shí)驗(yàn)性和多樣性。也可以選擇包括視頻片段或展示創(chuàng)作過程或作品制作過程的圖片（最多五張附加幻燈片），但不是必需的。

3.推薦信2封。

需要提交一封來自輔導(dǎo)員的推薦信和一封來自教師的推薦信。通用申請的（Common Application）學(xué)校報(bào)告也是必需的。推薦信也可以由能充分評價(jià)你作為藝術(shù)家、學(xué)者或?qū)W生的人寫，例如雇主或?qū)?，但不能由家庭成員撰寫。

4.官方成績單。

本科新生申請者必須提供正式的高中和/或大學(xué)成績單。如果你目前在校，需提交至今所有課程的成績單。非英文成績單必須附上經(jīng)認(rèn)證的翻譯件。

5.英語成績。

·         所有母語非英語的申請者必須提交過去兩年內(nèi)有效的英語語言能力測試成績。

·         TOEFL iBT—92；IELTS—7；PTE—63；多鄰國英語測試—115；劍橋英語—185。

6.其他標(biāo)準(zhǔn)化考試成績

學(xué)校不要求提交SAT或ACT成績，這些成績在我們的審核過程中不會被考慮。

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