【導(dǎo)讀】近些年,香港和新加坡憑借其卓越的教育質(zhì)量、廣闊的就業(yè)前景以及獨(dú)特的文化環(huán)境,成為眾多學(xué)子心儀的留學(xué)目的地。加拿大安大略省OSSD在眾多的課程體系中,為學(xué)生成功申請(qǐng)香港和新加坡名校提供了一條極具優(yōu)勢(shì)的途徑。
近些年,香港和新加坡憑借其卓越的教育質(zhì)量、廣闊的就業(yè)前景以及獨(dú)特的文化環(huán)境,成為眾多學(xué)子心儀的留學(xué)目的地。加拿大安大略省OSSD在眾多的課程體系中,為學(xué)生成功申請(qǐng)香港和新加坡名校提供了一條極具優(yōu)勢(shì)的途徑。
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相較于歐美國家高昂的留學(xué)費(fèi)用,香港地區(qū)院校在學(xué)費(fèi)花銷上展現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢(shì)。香港 / 新加坡地區(qū)每年學(xué)費(fèi)僅需 16 - 18 萬。
同時(shí),香港政府在教育方面投入巨大,教授平均薪資全球第一,學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育投入遠(yuǎn)超學(xué)費(fèi),有力保障了香港教育的高水準(zhǔn)。
新加坡的大學(xué)通過與全球多所知名高校開展緊密的學(xué)術(shù)合作與交流項(xiàng)目,為學(xué)生提供了豐富的國際交流契機(jī)和優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源,進(jìn)一步提升了其吸引力。
香港地區(qū)失業(yè)率僅 3%,就業(yè)率頗高。學(xué)生每年 16 - 18 萬人民幣的學(xué)費(fèi)投入,畢業(yè)后平均薪資可達(dá) 25 - 30 萬港幣。
不僅如此,學(xué)生畢業(yè)后可申請(qǐng)工簽留港 2 年找工作,后續(xù)通過 3 + 3 年的續(xù)簽?zāi)J?,在港讀書、工作滿 7 年后,即可申請(qǐng)香港永居身份。
新加坡政府對(duì)教育和就業(yè)市場(chǎng)的科學(xué)規(guī)劃,使得畢業(yè)生在新加坡或其他國際市場(chǎng)上具備較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
此外,新加坡政府今年對(duì)中國學(xué)生出臺(tái)了諸多便利政策,如免簽政策、畢業(yè)后的就業(yè)簽證和居留許可等,為中國學(xué)生提供了更多發(fā)展機(jī)遇。
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香港中學(xué)文憑考試(HKDSE),即香港高考,是香港考評(píng)局主辦的公開考試,符合條件的大陸學(xué)生可報(bào)名參加。然而,在申請(qǐng)香港院校時(shí),許多學(xué)生家長存在誤區(qū),?認(rèn)為讀 DSE 課程就具備本地生錄取優(yōu)勢(shì),且通過 DSE 申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)大于國際課程。
根據(jù)相關(guān)政策要求,港校非本地生比例不能超過 45%。所以港籍學(xué)生在申請(qǐng)中更具優(yōu)勢(shì),但DSE 并不等同于港籍身份。
此外,DSE課程與內(nèi)地高考相似,應(yīng)試指向性強(qiáng),英語科目要求高,難度對(duì)標(biāo)雅思甚至更大,且各大學(xué)對(duì)港籍和非港籍學(xué)生的 DSE 分?jǐn)?shù)要求不同,競(jìng)爭(zhēng)依然激烈。
新加坡當(dāng)?shù)馗咧兄饕姓跫?jí)學(xué)院提供的 A - Level 課程(學(xué)費(fèi)相對(duì)較低)和私立學(xué)校、國際學(xué)校提供的 A-Level、IB 等課程(學(xué)費(fèi)較高但教育資源豐富、國際化程度高)。
A-Level 課程由大考成績決定最終成績;IB 課程對(duì)學(xué)術(shù)能力和時(shí)間管理要求極高。這些都增加了學(xué)生考入新加坡大學(xué)的難度。
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數(shù)據(jù)顯示,2022 年香港八大錄取中,本地生選擇國際課程通道申請(qǐng)的錄取率超過 35%,是 DSE 考生的 1.5 倍。
DSE 課程難度介于高考和 A-level 大考之間,英語要求高,且具有較強(qiáng)應(yīng)試性。針對(duì)港籍和非港籍學(xué)生,各大學(xué)對(duì)于DSE分?jǐn)?shù)的要求也是不一樣的。選擇DSE就等同于換了個(gè)地方繼續(xù)拼高考,依舊未能跳出原有的賽道。
而 OSSD 作為非應(yīng)試教育,采取過程評(píng)估,不設(shè)大考,對(duì)申請(qǐng)分?jǐn)?shù)各大學(xué)官網(wǎng)有明確要求,一視同仁。
同時(shí),OSSD 全英文授課,注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和綜合素質(zhì),更契合香港地區(qū)大學(xué)對(duì)多元化、國際化人才的需求。
在選課方面,OSSD 提供眾多大學(xué)前置課程,如商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)管理、影視制作、高階函數(shù)、英語文學(xué)鑒賞等,為學(xué)生順利銜接大學(xué)課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
相較于其他國際課程,OSSD 在減輕學(xué)生考試壓力、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、提升國際認(rèn)可度等方面表現(xiàn)卓越,對(duì)于渴望進(jìn)入香港和新加坡世界名校的學(xué)生而言,是極具吸引力的選擇。
啟德星學(xué)社OSSD課程
實(shí)體學(xué)校保障
啟德星學(xué)社OSSD戰(zhàn)略合作學(xué)校Amberson College High School是加拿大安博遜高中依托于實(shí)體學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過安大略省教育部批準(zhǔn)和注冊(cè)的一所具有實(shí)體和線上雙資質(zhì)的安省私立高中。
ACHS是大多倫多地區(qū)口碑最佳的私立高中之一,65%的畢業(yè)生獲得多倫多大學(xué)錄取,TOP50世界大學(xué)錄取率達(dá)70%;學(xué)校也是雅思、歐賽、COMC、SAT、AP的權(quán)威考點(diǎn)。
成績可信度高
星學(xué)社OSSD課程的成績單真實(shí)有效且含金量高,具備無可比擬的升學(xué)優(yōu)勢(shì)。成績單上的每一項(xiàng)成績都經(jīng)過嚴(yán)格的考核和評(píng)估,反映了學(xué)生在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的真實(shí)學(xué)習(xí)水平。
名校升學(xué)率高
近三年的數(shù)據(jù)顯示,星學(xué)社OSSD課程有著令人矚目的名校升學(xué)率。高達(dá) 70% 的學(xué)生獲得了 QS TOP100 名校的錄取,這些錄取涵蓋了加拿大、澳大利亞、英國、美國以及中國香港等多個(gè)國家和地區(qū)的知名高校。
卓越線上平臺(tái)
星學(xué)社OSSD課程配備了卓越的線上平臺(tái),為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)支持。平臺(tái)包含授課視頻、線上討論、老師座談會(huì)等豐富多樣的學(xué)習(xí)功能。學(xué)生可以通過該平臺(tái)簡(jiǎn)潔明了的操作界面,隨時(shí)查看教學(xué)內(nèi)容、課程進(jìn)度、成績報(bào)告、系統(tǒng)信息等課業(yè)任務(wù)。
強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)
擁有一支強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)是星學(xué)社OSSD課程的又一顯著優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)由安省OCT認(rèn)證的一線外教及星學(xué)社名師組成,他們通過線下雙重授課的方式,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
獨(dú)家學(xué)輔工具
為了更好地輔助學(xué)生學(xué)習(xí),星學(xué)社獨(dú)家學(xué)習(xí)工具,包括千里傳英、橡果學(xué)院、得解、壹書百獲等。這些工具各具特色,從不同方面滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,利用科技提升學(xué)習(xí)效果。
啟德星學(xué)社OSSD課程三大核心優(yōu)勢(shì)
從學(xué)英語,到用英語去學(xué)
讓孩子更好銜接海外大學(xué)學(xué)習(xí)生活
英語基礎(chǔ)不足,學(xué)科英語不熟?
轉(zhuǎn)軌國際課程難度較大?
擔(dān)心無法適應(yīng)海外大學(xué)學(xué)習(xí)?
解決方案一:綜合英語
每天ESL早課:9大話題分級(jí)閱讀+聽口并進(jìn),由名校ESL老師帶學(xué)帶練
解決方案二:學(xué)科英語帶練突破
學(xué)科英語解圍計(jì)劃:高中詞匯表+8大核心課程雙語學(xué)習(xí)內(nèi)參,按照課程節(jié)奏課前課后天天帶講帶練;每節(jié)課學(xué)科詞匯和NOTE預(yù)習(xí)帶練
中外教線上線下階梯式上升教學(xué)
搭建學(xué)科基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣
課程安排側(cè)重調(diào)整
課程設(shè)置為中教課占比 70%、外教課占比 30%,我們追求在學(xué)習(xí)中既要結(jié)果,又要過程,以確保學(xué)習(xí)到真才實(shí)學(xué)。
線下雙語老師
線下中教老師采用雙語授課,正向引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)科興趣,幫助學(xué)生吸收知識(shí)、消化知識(shí),并建立學(xué)科知識(shí)圖譜。
學(xué)術(shù)助教TA
通過課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)注重知識(shí)的應(yīng)用、解題思路和應(yīng)試技巧等方面的培養(yǎng),以陪伴式學(xué)習(xí)保持學(xué)生的學(xué)科興趣。
五位一體,陪伴式細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)和任務(wù)管理
管理過程,才會(huì)達(dá)成結(jié)果
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