標(biāo)化成績(jī)不相上下，中國(guó)孩子還能拿什么去拼美國(guó)名校？

比如說芝加哥大學(xué)，提出了不再看標(biāo)化成績(jī)，還有很多學(xué)校提出把標(biāo)化成績(jī)的參考比例降到一個(gè)很低的標(biāo)準(zhǔn)。

2018年秋季芝大的錄取率為7.2%，2019年則降到了5.9%，每一年都是“歷史新低”。大學(xué)發(fā)言人Marielle Sainvilus在一封電子郵件中寫道：“芝加哥大學(xué)錄取的2022屆的學(xué)生，具有極高水準(zhǔn)的多樣性和學(xué)術(shù)能力。”

再比如，如果你想申請(qǐng)哈佛、斯坦福這樣的頂尖的院校，每年的申請(qǐng)者里面，SAT拿到滿分的大神不計(jì)其數(shù)。作為一名國(guó)際生，如果你幻想從成績(jī)上碾壓他們幾乎是天方夜譚了。所以我們要清楚地認(rèn)識(shí)到：對(duì)于頂尖院校來說，學(xué)術(shù)成績(jī)是一個(gè)基本門檻，之后還有很長(zhǎng)的路要走。

學(xué)校往往想看到更多。如果你的申請(qǐng)目標(biāo)是哈佛，而你的未來愿景只是為了找工作，他們可能會(huì)覺得你的眼界不夠開闊，格局不夠大，學(xué)校希望你能夠有雄心壯志，為社會(huì)做出一番貢獻(xiàn)等等。

所以，學(xué)校除了看你的學(xué)術(shù)成績(jī)，還會(huì)看你的綜合表現(xiàn)。比如說，你在高中的時(shí)候都做了哪些事？你能夠打破常規(guī)，突破極限？

如果你能打破最基本的學(xué)業(yè)要求，把學(xué)術(shù)成績(jī)穩(wěn)定在中等偏上，花時(shí)間去做更多的事情，那樣才能為自己贏得更大優(yōu)勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，課外活動(dòng)可以被視為“錦上添花”，用它來向招生官展現(xiàn)不一樣的你。

申請(qǐng)者越來也多，招生官在每份材料上花費(fèi)的時(shí)間也就越來越少，如果你的材料平平無奇，可能就此被“投入文?！绷恕?/span>

在大家標(biāo)化成績(jī)都不相上下，課外活動(dòng)趨于大同的情況下，具有特色的獨(dú)立研究項(xiàng)目（Academic Research）很有可能成為你最后的“殺手锏”。

    如今，獨(dú)立研究項(xiàng)目被認(rèn)為是教育的批判性思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力、邏輯性表達(dá)及理解能力三個(gè)核心評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的最高體現(xiàn)形式。有些頂尖大學(xué)甚至已經(jīng)要求提交學(xué)術(shù)寫作作為申請(qǐng)的一部分進(jìn)行參考。

高中生有能力完成獨(dú)立的研究項(xiàng)目嗎？

獨(dú)立的研究項(xiàng)目，聽上去很美好，然而，作為一名高中生，想要自己開展學(xué)術(shù)型獨(dú)立研究項(xiàng)目有會(huì)遇到各種各樣的問題，你甚至不知道從哪里入手。

比如:

• 我該如何根據(jù)我的興趣或者特長(zhǎng)選擇合適的研究課題？

• 我應(yīng)該去哪里找到相應(yīng)的項(xiàng)目資源呢？

• 我該用何種方法去研究？是否具有科學(xué)性呢？

• 我該如何去展示我自己的研究成果呢？

• 我做的獨(dú)立項(xiàng)目能不能和未來的職業(yè)道路結(jié)合在一起呢？

整個(gè)過程中的研究方法，成果展示都和你的個(gè)性和特長(zhǎng)甚至是未來的職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)。

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