狂攬熱門(mén)商科錄??！就業(yè)香餑餑的商業(yè)分析專(zhuān)業(yè)，文科生也能跨申? | 申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

我的本科專(zhuān)業(yè)是翻譯。在進(jìn)入大學(xué)的起初，我對(duì)這一學(xué)科和自己的前途有著極大的憧憬。在大學(xué)的第一學(xué)年里，我選擇將全部精力投入學(xué)業(yè)，和幾位像我一樣有志于翻譯學(xué)術(shù)的同學(xué)結(jié)成了深厚友誼。機(jī)緣巧合下，我們幾位同學(xué)一起參加了一個(gè)暑期工作坊成為助教。

△本科院校環(huán)境

這個(gè)暑期工作坊由我們學(xué)院開(kāi)設(shè)，以“機(jī)器翻譯”為主題。在這段暑期助教的經(jīng)歷中，我對(duì)機(jī)器翻譯的理解也更為深入，但更重要的事是，我認(rèn)清了我對(duì)學(xué)術(shù)和翻譯不感興趣。與其說(shuō)我是能夠沉下心做學(xué)術(shù)的人，不如說(shuō)我是一個(gè)multitasker（多任務(wù)者）。在助教期間，每日面對(duì)枯燥的理論和漫長(zhǎng)的課程讓我痛苦不堪。而且我也認(rèn)識(shí)到，盡管我英語(yǔ)成績(jī)很不錯(cuò)，但跟其他英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)不一樣，我對(duì)于未來(lái)在翻譯行業(yè)發(fā)展并沒(méi)有很強(qiáng)烈的興趣和動(dòng)機(jī)。這使得我萌生了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法。

在萌生了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法后，我開(kāi)始搜集有關(guān)的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)資料。我逐漸意識(shí)到，本科和研究生的專(zhuān)業(yè)對(duì)畢業(yè)后的工作影響較大，而工作多年后跳槽到其他行業(yè)也并非易事。了解到現(xiàn)在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和方向的試錯(cuò)成本和機(jī)會(huì)成本較小，我隨即思索該嘗試哪種路徑?？紤]到國(guó)內(nèi)跨專(zhuān)業(yè)考研難度較大，我思索嘗試出國(guó)留學(xué)。

碩士則選擇申請(qǐng)商業(yè)分析專(zhuān)業(yè)，因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">當(dāng)時(shí)在市場(chǎng)上跨學(xué)科和量化成為很時(shí)髦的崗位，同時(shí)越來(lái)越多傳統(tǒng)崗位要求候選人具備量化技能和跨學(xué)科的交叉技能；并且我了解到許多海外項(xiàng)目對(duì)錄取者的背景限制并不像國(guó)內(nèi)一樣緊，所以我希望能夠選擇這樣一條更具有發(fā)展空間的道路。

在下定決心后，我和家人商量&陳述我的想法并成功獲取他們的支持和同意。我先是搜集留學(xué)中介資料，按照市場(chǎng)份額將留學(xué)機(jī)構(gòu)分為大型、中型以及獨(dú)立工作室三個(gè)類(lèi)別，又根據(jù)“是否可以線下溝通”作為分類(lèi)。首先，我排除了獨(dú)立工作室，因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛好有某家留學(xué)機(jī)構(gòu)暴雷，我擔(dān)心獨(dú)立工作室的資質(zhì)、可靠性和持續(xù)性；其次，我先在線上和“不可以線下溝通”的留學(xué)機(jī)構(gòu)親自溝通交流，由于“線下不可見(jiàn)”，即使溝通后，我還是會(huì)覺(jué)得不太靠譜，所以排除這一類(lèi)別。接著，針對(duì)線下可以溝通的公司，我在暑假期間提前預(yù)約不同的機(jī)構(gòu)老師，獨(dú)自前往機(jī)構(gòu)溝通。

線下溝通是非常有效的篩選留學(xué)機(jī)構(gòu)的方式。在這個(gè)過(guò)程中，你可以感受到公司內(nèi)部的管理運(yùn)作是否良好高效、老師的資質(zhì)和可靠性，或者玄學(xué)一點(diǎn)，你和機(jī)構(gòu)的氣場(chǎng)是否相合。相較于某些機(jī)構(gòu)的“浮夸”&“畫(huà)餅”讓我產(chǎn)生疑慮和不信任，我更喜歡啟德的沉穩(wěn)和可靠。而且啟德已經(jīng)營(yíng)多年，我家人也有很多朋友選擇啟德、并獲得了很不錯(cuò)的結(jié)果，這也是促使我選擇啟德的一個(gè)原因。

在啟德老師的指導(dǎo)下，我主要從量化課程背景，和軟性背景方面做了準(zhǔn)備。

?量化課程背景：考慮到商業(yè)分析對(duì)于申請(qǐng)者的量化技能要求比較高，我主要從兩方面入手準(zhǔn)備。一方面是我自己在本校輔修了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，通過(guò)輔修學(xué)習(xí)了如微積分，概率論，線性代數(shù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程；另一方面在啟德老師的推薦下， 我也通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)補(bǔ)充了如python，R，MATLAB等編程課程，進(jìn)一步豐富了我的量化技能背景。

△規(guī)劃老師篩選推薦的課程

?軟性背景：我主要補(bǔ)充了比賽、實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目。大一大二階段，我積極補(bǔ)充校內(nèi)活動(dòng)，包括多個(gè)辯論賽，兩個(gè)大創(chuàng)，互聯(lián)網(wǎng)+大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等。在大二暑假，我參與了第一段校外實(shí)習(xí)。通過(guò)啟德，我參加了一段英國(guó)名校教授主導(dǎo)的量化科研項(xiàng)目。事實(shí)上，這大一和大二階段老師指引參加的活動(dòng)、實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目幫助非常大，也正是在這些豐富的經(jīng)歷支持下，我在大三和大四階段，得以爭(zhēng)取到進(jìn)一步的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。直到申請(qǐng)前，我先后補(bǔ)充了六段實(shí)習(xí)，大大豐富了我的軟性背景和申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

很遺憾，從我決定留學(xué)，并且轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)起，我就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)我的翻譯專(zhuān)業(yè)課程了（當(dāng)然，我這個(gè)做法并不可取，因?yàn)閷?duì)于留學(xué)而言，整體GPA和成績(jī)還是很重要的）。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我就需要兼顧輔修的課程、實(shí)習(xí)、商賽、有時(shí)還有科研。甚至在備考雅思時(shí)，我還在某家咨詢(xún)公司實(shí)習(xí)，同時(shí)還在廣交會(huì)兼職做翻譯勤工儉學(xué)，當(dāng)時(shí)的我僅有兩周時(shí)間備考。那我是如何實(shí)現(xiàn)首考總分8呢？

?首先，保持旺盛的求知欲，功不唐捐

雖然我從大二下學(xué)期開(kāi)始就沒(méi)有再認(rèn)真學(xué)習(xí)翻譯專(zhuān)業(yè)課程，但我仍然保持著旺盛的求知欲。每一天我都會(huì)堅(jiān)持背誦單詞（GRE、雅思等），也會(huì)堅(jiān)持閱讀外刊或是其他英文文獻(xiàn)，一邊提升自己的英語(yǔ)應(yīng)用水平和信息檢索、提取、歸納能力。

并且，在此前，我對(duì)翻譯專(zhuān)業(yè)的努力學(xué)習(xí)也為我保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、打好英語(yǔ)基礎(chǔ)埋下了鋪墊。比如說(shuō)我在大一的時(shí)候加入了英語(yǔ)辯論社團(tuán)，并且“沉迷于”打英語(yǔ)辯論，這一愛(ài)好鍛煉了我的transferrable skills可遷移技能（eg：邏輯思維、應(yīng)變能力、展現(xiàn)能力等），這些技能對(duì)我在應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)的時(shí)候提供了極大幫助&口語(yǔ)材料。雖然這些英辯比賽和訓(xùn)練犧牲了我很多休息時(shí)間，但我仍然感謝當(dāng)時(shí)的自己做出的選擇。

△堅(jiān)持背單詞

?其次，know what you are doing & what you want to do

我發(fā)現(xiàn)身邊很多的朋友會(huì)畏懼雅思，甚至逃避準(zhǔn)備。這是極為不對(duì)的。首先，你需要明白雅思為什么存在、你為什么要考雅思，明白這個(gè)評(píng)估系統(tǒng)背后的邏輯，并明確你選擇加入這個(gè)評(píng)估系統(tǒng)的意義；然后前往官網(wǎng)盡可能地搜集雅思題型的信息（eg：邏輯、結(jié)構(gòu)、考察點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），完善你對(duì)它的認(rèn)知。

在明確考試意義后，我相信大部分同學(xué)至少不會(huì)再逃避。這個(gè)時(shí)候，你需要建立一個(gè)非常符合你的學(xué)習(xí)模式的計(jì)劃。我個(gè)人喜歡有總框架但靈活的計(jì)劃（因?yàn)槠鋵?shí)我很懶有時(shí)候想摸魚(yú)），同時(shí)由于從大二開(kāi)始一直不間斷實(shí)習(xí)，我非常不想通勤，所以我選擇自學(xué)。

由于我的基礎(chǔ)比較好，在刷完紙質(zhì)版真題后，我在淘寶上買(mǎi)了機(jī)考模擬軟件（用于培養(yǎng)考試習(xí)慣&適應(yīng)考試環(huán)境），并在某個(gè)留學(xué)交流群“接”了別的姐妹不想繼續(xù)上課便宜出的菲律賓外教口語(yǔ)課。一方面為了節(jié)省成本，一方面我真的很懶，我基于考試時(shí)間，將這十節(jié)課每節(jié)30min分為模擬熟悉（3節(jié)課）、習(xí)慣養(yǎng)成（3節(jié)課）、鞏固習(xí)慣&思維（3節(jié)課）、考前保溫（1節(jié)課）四大部分；除了上口語(yǔ)課外，每天我會(huì)堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)左右的口語(yǔ)練習(xí)（實(shí)際上這個(gè)習(xí)慣在我大一的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，不過(guò)有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橹鬏o修+實(shí)習(xí)等太忙了偷懶），包括開(kāi)嗓、辯論、專(zhuān)題練習(xí)（雅思等）。

在我申請(qǐng)的這兩年多中，總體而言我對(duì)啟德的服務(wù)是非常滿(mǎn)意的。每次我有什么疑慮或是問(wèn)題，我都可以向啟德的老師們請(qǐng)教，他們也會(huì)在工作時(shí)間內(nèi)及時(shí)回復(fù)我，并為我提供不同的、可行的解決措施?？紤]到老師們也需要有個(gè)人時(shí)間，我會(huì)盡量避免在非工作時(shí)間打擾，除非不得已情況。即使有時(shí)我迫不得已在非工作時(shí)間打擾老師，老師們也會(huì)犧牲個(gè)人時(shí)間、盡快給我答復(fù)，這讓我非常感動(dòng)。

還有一點(diǎn)讓我印象深刻的是我的申請(qǐng)時(shí)間線被安排得非常明確和有規(guī)劃性，能夠讓我在這么長(zhǎng)的申請(qǐng)時(shí)間里銘記自己的總目標(biāo)和小目標(biāo)并為此指定計(jì)劃。同時(shí)，留有余地能夠讓我有較充足的時(shí)間精力應(yīng)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程的一些突發(fā)事情。所以，不得不說(shuō)提前規(guī)劃的益處是多方面的，有計(jì)劃留學(xué)的同學(xué)們可以盡早準(zhǔn)備起來(lái)哦。