日本留學(xué)拒簽再申請(qǐng)之成功案例分析

　　日本是教育資源比較豐富的國(guó)家，每年都有許多學(xué)子申請(qǐng)日本的各類學(xué)校。但并非每個(gè)人都能如愿以償。從入職至今，我接到了許多因?yàn)榈谝淮紊暾?qǐng)被拒簽準(zhǔn)備再次申請(qǐng)的案子。在這里做以分析。

　　拒簽理由細(xì)分有30項(xiàng)左右，大致歸納為三種：一、虛假材料，二、學(xué)習(xí)能力及意愿不足，三、違反入國(guó)管理局和難民認(rèn)定法第七條第一項(xiàng)第二號(hào)標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、虛假材料。所謂虛假材料，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是申請(qǐng)材料不是真實(shí)的，比如畢業(yè)證作假，再比如成績(jī)單作假。這種情況也是在各國(guó)申請(qǐng)留學(xué)中非常忌諱的。一旦被發(fā)現(xiàn)再申請(qǐng)很困難。但是入國(guó)管理局界定虛假材料不僅僅局限于此。一些不符合邏輯的履歷也會(huì)被認(rèn)為虛假。舉個(gè)例子。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生來(lái)啟德找我，他曾被拒簽過兩次。原因是他小學(xué)是5年制的，后來(lái)又轉(zhuǎn)學(xué)到3年制的高中，而且是5周歲上學(xué)。這導(dǎo)致他16歲就高中畢業(yè)。而正常情況下高中生應(yīng)該是在18歲或19歲畢業(yè)的。入國(guó)管理局就認(rèn)為他的履歷不真實(shí)，導(dǎo)致拒簽。這位同學(xué)非常執(zhí)著，又用相同的材料再次申請(qǐng)，結(jié)果還是相同的原因被拒簽。這種情況是要開具有力的相關(guān)證明來(lái)證明材料的真實(shí)性的。再次申請(qǐng)過程中要仔細(xì)分析拒簽理由，增加文件輔助說(shuō)明。缺乏邏輯的申請(qǐng)文件無(wú)論提交多少次，都會(huì)被拒簽的。

　　二、語(yǔ)言能力與學(xué)習(xí)意愿。入國(guó)管理局要求學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)就要有初級(jí)的語(yǔ)言能力，只要通過最基礎(chǔ)的考試就能通過申請(qǐng)。再舉個(gè)例子，曾經(jīng)有名同學(xué)第一次申請(qǐng)，那時(shí)的申請(qǐng)學(xué)生需要提交一份日語(yǔ)試卷，學(xué)生為了表現(xiàn)優(yōu)秀，把試卷抄成滿分。審核中期入管局電話調(diào)查，日語(yǔ)水平與卷面分?jǐn)?shù)不符，結(jié)果也是拒簽。建議大家在申請(qǐng)中提供自己的真實(shí)情況，過分的包裝是要出問題的。語(yǔ)言這一關(guān)是要同學(xué)們通過自己的努力來(lái)過的，考試并不難，通過一至兩個(gè)月的專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，誰(shuí)都能通過。只是有的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不對(duì)或者是自覺性差些，自學(xué)考試有些困難，建議報(bào)名參加培訓(xùn)班，有個(gè)集體學(xué)習(xí)的環(huán)境后會(huì)事半功倍。

　　三、違反入國(guó)管理局和難民認(rèn)定法第七條第一項(xiàng)第二號(hào)標(biāo)準(zhǔn)。這一條主要指的是經(jīng)費(fèi)支付的問題了。比如說(shuō)開具收入證明這一項(xiàng)。要保證收入證明的真實(shí)性合理性。有的學(xué)生家長(zhǎng)年薪30萬(wàn)。納稅額只有200塊。這是明顯不符合邏輯的。勢(shì)必要被調(diào)查或拒簽?；蛘咛峁┘俚拇婵钭C明，存折等。這種情況只要撥個(gè)電話就能鑒別真?zhèn)巍?/p>

　　因?yàn)槠虿辉儋樖?。每年都有一些DIY失敗或者是不專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)失誤的案例。這種情況如果想推翻入國(guó)管理局的原判要準(zhǔn)備大量充分的補(bǔ)充材料。所以第一次申請(qǐng)非常重要，日本留學(xué)申請(qǐng)不同于歐美國(guó)家。歐美國(guó)家最后與面簽官見面，對(duì)申請(qǐng)材料有解釋的機(jī)會(huì)。而日本是用材料換簽，沒有面見審核官的機(jī)會(huì)。所以申請(qǐng)材料決定一切。審核官面對(duì)巨大量申請(qǐng)材料不會(huì)過多的分析材料當(dāng)中的復(fù)雜聯(lián)系。需要申請(qǐng)學(xué)生把其中的原委用最簡(jiǎn)潔的方式展現(xiàn)在審核官眼前。以上就是我對(duì)拒簽申請(qǐng)的一點(diǎn)分析，希望對(duì)大家有所幫助。有問題隨時(shí)找我們啟德教育日本部。

郭可旭，啟德北京亞洲部資深留學(xué)專家。本人在國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后，選擇留學(xué)日本的東京情報(bào)大學(xué)商務(wù)信息專業(yè)。經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)教育和海外教育的我，深知這兩種體制的優(yōu)勢(shì)與弊端。求學(xué)過程中游歷過日本，韓國(guó)，泰國(guó)，美國(guó)，阿根廷，非常了解亞洲地區(qū)與歐美國(guó)家的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。我愿將我的個(gè)人心得與廣大有緣人分享，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭噙€在求學(xué)路上迷茫的同學(xué)。

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