【導讀】越來越多的中國學生選擇到澳大利亞接受中學教育。國際學生和當?shù)貙W生一樣，在完成各州規(guī)定的高中課程后，在12年級，所有的學生都必須參加州政府組織的畢業(yè)考試，通過考試的學生便獲得各州頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。
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越來越多的中國學生選擇到澳大利亞接受中學教育。國際學生和當?shù)貙W生一樣，在完成各州規(guī)定的高中課程后，在12年級，所有的學生都必須參加州政府組織的畢業(yè)考試，通過考試的學生便獲得各州頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。
澳大利亞各州高中畢業(yè)考試證書的名稱：
新南威爾士州(NSW)：高中畢業(yè)證書(HSC)（Higher School Certificate）
澳大利亞首都地區(qū)(ACT)：ACT12年級證書（ACT Year 12 Certificate)
維多利亞州(VIC)：維多利亞州高中畢業(yè)證書(VCE)(Victorian Certificate of Education)
北部地區(qū)(NT)：北部地區(qū)教育證書(NTCE)(Northern territory Certificate of Education)
昆士蘭州(QLD)：高中畢業(yè)證書(Senior Certificate)
南澳大利亞州(SA)：南澳大利亞州高中畢業(yè)證書(SACE)(South Australian Certificate of Education)
塔斯馬尼亞州(TAS)：塔斯馬尼亞州高中畢業(yè)證書(TCE)(Tasmanian Certificate of Education)
西澳大利亞州(WA)：西澳大利亞州高中畢業(yè)證書(WA Certificate of Education）
雖然稱呼不同，但功能是相同的，性質(zhì)相當于中國的高考。
各州高中考試&平時成績比例劃分
和中國不同的是，最后的考試成績并不是決定高中畢業(yè)生升學的唯一標準，通常，這一成績只占總成績的一部分，另一部分成績來自于學生的平時成績，主要是11年級和12年級的成績。
各州高考評分比例
地區(qū) 平時成績 州會考
新州 50% 50%
維州 30% 70%
南澳州 50% 50%
昆士蘭州 100% 0%
首都地區(qū) 100% 0%
塔斯馬尼亞州 100% 0%
澳洲中學課程選課范圍
澳大利亞的學校課程依據(jù)全國統(tǒng)一的課程大綱設定，高中課程設置靈活多樣，學生選擇面廣。
所有科目大致可劃分為8個主要學習范疇，包括：英語、數(shù)學、科學、健康與體育、技術(shù)、社會及環(huán)境學、英語以外其他語言、藝術(shù)。
在這8個范疇之下有一系列科目供學生選擇。不同學?？晒┻x擇的科目略有不同，而英語則屬必修科目。
每年各州劃定畢業(yè)考試科目的范圍之后，允許學生根據(jù)個人興趣、特長選課，每所高中都有30-60門甚至更多科目可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學、物理、化學，到音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、編程、會計、經(jīng)濟、設計、家政等，這些課程都可以作為高考科目，學生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長，并且為大學專業(yè)課程的選擇及將來職業(yè)道路的選擇奠定基礎；而無論選哪幾門，分值都是相同的，比如音樂、戲劇與經(jīng)濟學、數(shù)學都是一樣的。由于高考科目是任由學生根據(jù)其興趣及長項來選，所以高考負擔也就不重了。興趣廣、學有余力的學生，選擇了與高考無關(guān)的科目還會增加被大學錄取的機會。除此之外，在科目內(nèi)容程度和高考時問上，學生也是可以自由選擇的。如果一個學生在11年級就選了12年級的數(shù)學和外語，并提前一年通過高考的話，那么他在12年級再選幾門功課，不僅多學到了知識，而且對最后的錄取也就更有把握。
課程學習&平時成績評定方式
與此種高考制度緊密聯(lián)系的高中教學是生動活潑的，在澳大利亞，學生主要是通過教師的講授、小組活動及個別研習等方式學習。教師的教學以學生為本，旨在培養(yǎng)學生的自信心、主動性及思考分析能力，著重提高學生素質(zhì)，包括學術(shù)能力及與人際交往能力和融入社會的能力等。學習成績評定主要有兩種方法：一是單元作業(yè)完成情況，二是水平測試。作業(yè)形式多種多樣，如做模型、畫宣傳畫、繪圖表、寫實驗報告和論文等。水平測試是對學生理解問題和解決問題能力的檢測、評估，一般一學年三至四次。各學校選學的課程相同、測試內(nèi)容也相同，便于統(tǒng)一評分標準。不同課程有不同的測試內(nèi)容。如理科有的科目可寫研究報告、設計圖表；文科有的科目可演奏樂曲、表演舞蹈、戲劇等。這種多樣化的教學和評估方式做到了基礎和研究并重，使中學和大學自然地銜接在一起，從而為學生進入大學順利地學習打下了堅實的基礎。
與國內(nèi)的高中教育相比，澳洲中學教育的優(yōu)勢可以說是一目了然，學生有更多選擇、能更早發(fā)現(xiàn)自己的興趣、強項所在從而更早的開始專業(yè)化學習，更重要的是，澳洲高中非常注重素質(zhì)教育、通過一系列的課外課程和活動項目培養(yǎng)學生成為擁有高貴品格、領導與合作才能的國際人才。
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