解讀英國(guó)一年制研究生含金量

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大家熟知，英國(guó)碩士的學(xué)制只有一年，短短的一年時(shí)間，我們究竟能學(xué)到些什么呢？而且碩士文憑的含金量究竟有多少，值得我們?nèi)プx嗎？引用一下曼徹斯特大學(xué)金融博士侯博士對(duì)碩士的評(píng)價(jià)。

最近很多人對(duì)于英國(guó)的碩士都是當(dāng)做軟柿子捏。軟就軟在英國(guó)的碩士是一年，(澳洲和美國(guó)是一年到兩年，比利時(shí)等也是一年，中國(guó)是兩年半到三年)。英國(guó)的碩士學(xué)費(fèi)不便宜，好比有的人去拔牙，一看，拔一顆牙只要一分鐘卻收費(fèi)很貴，就抱怨說(shuō)：我給你幾百塊塊，你卻只給我拔了一分鐘!那醫(yī)生說(shuō)：行啊，那你要愿意的話我給你慢動(dòng)作拔牙。用簡(jiǎn)單的幾句話來(lái)概括讀書(shū)，本科的目的是讓人可以入門，知道所學(xué)的專業(yè)是什么樣的脈絡(luò)，并具備一些學(xué)術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)一些所學(xué)理論;碩士的目的是，具有分析現(xiàn)有學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的知識(shí)，理解明白專業(yè)發(fā)展的最新態(tài)勢(shì)，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí);博士是全面評(píng)述現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，完善現(xiàn)有理論，發(fā)展新的理論。

由此可以看出，本科要的是“魚(yú)”就是說(shuō)掌握一些基礎(chǔ)理論，和相關(guān)實(shí)務(wù);碩士是要掌握“漁”，掌握了方法才是關(guān)鍵。知道怎么“漁”鯉魚(yú)，也就知道怎么“漁”其他魚(yú)。這漁的過(guò)程是不是需要一種一種的漁都學(xué)一遍呢?不見(jiàn)得。碩士課程安排其實(shí)課程一般只有10個(gè)月，2-3個(gè)月是寫論文，還有一些MBA或者其他課程除此之外還有半年的實(shí)習(xí)。要說(shuō)10個(gè)月的課程有什么成效?也不用具體分析各個(gè)學(xué)校，只要對(duì)比一下，就拿學(xué)金融的來(lái)講，入學(xué)的時(shí)候有多少人是可以?？碕ournal of Finance之類academic journal的呢?到了Christmas的時(shí)候，論文就必須學(xué)著要看很多paper來(lái)寫了;到了Easter的時(shí)候，看paper已經(jīng)相對(duì)輕車熟路了;到了寫論文前，paper已經(jīng)不是一章一章看，而是幾篇幾篇地來(lái)看了。這就是最大的進(jìn)步。

那怎么英國(guó)的月亮就圓呢?國(guó)外的一年就過(guò)得比國(guó)內(nèi)一年管用?我們來(lái)看一看：

一，國(guó)內(nèi)研究生有多少為了考試而熬夜?在英國(guó)，忙論文，或者復(fù)習(xí)考試，很多人都是披星戴月，日月兼程;

二，英國(guó)老師用的handout里面卻概括了很多書(shū)，和paper，和newspaper的精華，一個(gè)小時(shí)講的內(nèi)容可能已經(jīng)涵蓋半本教材的內(nèi)容了;

三，國(guó)內(nèi)看書(shū)是大概看，而這邊除了看很多reference之外，對(duì)handout真是字字珠璣，恨不得全背下來(lái)，有同學(xué)和我說(shuō)，最后復(fù)習(xí)字字琢磨看了五遍，每遍還有新的收獲。

到了這個(gè)時(shí)候，目的已經(jīng)達(dá)到了，再經(jīng)過(guò)最后論文的鍛煉，碩士的目的已經(jīng)達(dá)到了。就是掌握了自己去學(xué)習(xí)，去研究的方法。要是有人非要問(wèn)：再學(xué)習(xí)半年有什么不好?那我也只能說(shuō)，真的沒(méi)什么不好，而且還很好，但是不能因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境就不畢業(yè)了吧?也不能因?yàn)樾奶坼X一顆牙就拔一天吧?達(dá)到目的就成了。

具體的修行到最后也就看各人了，有的只有碩士學(xué)位還后來(lái)當(dāng)了教授，或者拿了諾貝爾獎(jiǎng); 有的后來(lái)因?yàn)椴粡氖卵芯抗ぷ?，或者沒(méi)有興趣，主要的精力就放在實(shí)務(wù)當(dāng)中去了。不是說(shuō)英國(guó)的碩士就是完美無(wú)暇，某些學(xué)校的某些專業(yè)一個(gè)班動(dòng)輒錄取50個(gè)以上的學(xué)生我認(rèn)為是極不可取的，老師就沒(méi)有精力去顧及到每個(gè)學(xué)生。雖然平時(shí)有personal tutor，論文有supervisor，但人還是控制在30個(gè)為限為佳。還有些學(xué)校讀法律IELTS只要求6.5也是近乎開(kāi)玩笑。

還有些朋友愛(ài)拿美國(guó)說(shuō)事兒，說(shuō)美國(guó)好，英國(guó)不行。美國(guó)的學(xué)校財(cái)力是比較雄厚，學(xué)術(shù)的研究也是走在世界前列。不能說(shuō)因?yàn)橛?guó)的學(xué)校比不過(guò)美國(guó)的學(xué)校，英國(guó)的碩士就什么都不是了吧?這不是個(gè)兩個(gè)極端的問(wèn)題，不是黃金OR垃圾的二項(xiàng)選擇。包括美國(guó)英國(guó)在內(nèi)的各個(gè)國(guó)家都有各個(gè)層次的大學(xué)作為適合不同的人群去學(xué)習(xí)的環(huán)境。誰(shuí)也沒(méi)有必要去侮蔑諷刺各個(gè)層次的大學(xué)。

該不該選擇去英國(guó)留學(xué)，相信看完了這篇文章的同學(xué)們，心里面已經(jīng)有答案了吧。

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