美國私立中學(xué)的水平怎么看

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美國私立高中的水平怎么看？有的人講，教師和學(xué)生的比例低好，其實(shí)美國私立中學(xué)的教師和學(xué)生的比例基本都是一比六到八左右；也有人講，上課的班級人數(shù)越少越好，這也是一種誤解，美國的私立中學(xué)的班級大學(xué)一般都是十幾個(gè)人；也有人認(rèn)為，開AP課程越多越好，其實(shí)一些很好的私立中學(xué)根本不開AP課程。那么如何知道一所美國私立中學(xué)的水平呢？

一種方法是根據(jù)畢業(yè)生的平均SAT分?jǐn)?shù)，但是它的缺點(diǎn)是：

1.美國高中畢業(yè)生的SAT平均分每年變化很大，有時(shí)兩屆的畢業(yè)生，SAT的平均分可能有50分以上的差異。

2. SAT只是美國高中畢業(yè)生考試的一部分，相對于中國的高考有很大的片面性。而且每個(gè)學(xué)校的SAT平均成績都是學(xué)校自己統(tǒng)計(jì)和公布的，并非第三方客觀統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。這個(gè)數(shù)據(jù)是客觀的，還是根據(jù)他們自己的意愿確定的，完全取決于他們自己的動(dòng)機(jī)和目的。美國聯(lián)邦及各州法律沒有關(guān)于學(xué)校統(tǒng)計(jì)和公布SAT成績的規(guī)定。此外每個(gè)學(xué)校都有自己的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)SAT平均成績的方法，根據(jù)不同的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)方法，得出的數(shù)據(jù)放在一個(gè)排名榜單中，并不是十分客觀。

3. 有些學(xué)校咋短短的幾年里平均SAT分?jǐn)?shù)能夠上漲200分，但并不能說明學(xué)校水平的提高。

另外一種比較客觀的方法是，根據(jù)學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)入美國常青藤的比例，或者是美國大學(xué)前二十五名，文理學(xué)院前十五名的比例來衡量，它的優(yōu)點(diǎn)是像看中國的高中畢業(yè)生進(jìn)入一流大學(xué)的比例一樣，客觀性比較強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)比較統(tǒng)一。

比如Phillips 的兩所高中畢業(yè)生進(jìn)入常青藤大學(xué)的比例一直是25%左右。那么怎么找到美國私立中學(xué)的畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)的信息呢?方法很簡單，學(xué)校的網(wǎng)站上一般每年都公布畢業(yè)生的去向，叫做matriculation,有時(shí)這個(gè)信息在School Profile 中。許多學(xué)校還公布在過去五年中的數(shù)據(jù)。有了這個(gè)數(shù)據(jù)，對照美國新聞周刊的排名，學(xué)校的畢業(yè)生的去向就一目了然。

但是看學(xué)校公布畢業(yè)生的信息，要注意幾個(gè)問題：

1. 許多學(xué)校公布畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)和去各個(gè)大學(xué)的人數(shù)，比如康奈爾幾人，芝加哥大學(xué)幾人等等，一目了然，沒有任何問題。

2. 有些學(xué)校只公布畢業(yè)生去的大學(xué)，如康奈爾，芝加哥，不公布人數(shù)，可能是一人，也有可能是十人。

3. 有些學(xué)校公布接受畢業(yè)生的大學(xué)，如康奈爾，芝加哥，哥倫比亞。但是這不說明問題，有可能學(xué)校有一個(gè)突出的學(xué)生，申請了十所名校，全都錄取。學(xué)校把它們都列了出來，其實(shí)，這個(gè)學(xué)生最終只能去一所大學(xué)，在Matriculation 中只能算一所。

4. 還有的學(xué)校根本不在網(wǎng)絡(luò)上公布畢業(yè)生的去向。

對于2,3,4種情況，可以送email 到學(xué)校的admission office 要每年的matriculation 的數(shù)據(jù)。

當(dāng)然這種方法也有許多片面性。美國學(xué)生對名校的熱衷不像中國學(xué)生。有些學(xué)生想去一所體育好的學(xué)校，如林書豪當(dāng)年是在籃球好的UCLA拒絕他后，不得以去了哈佛。我見過不少美國人，放棄常青藤名校，去一所自己喜歡的學(xué)校。原因很多，如獎(jiǎng)學(xué)金，體育活動(dòng)，父母是這所學(xué)校的等等。但是私立高中畢業(yè)生的去向的確是衡量學(xué)校水平的重要標(biāo)準(zhǔn)制一。

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