德語、法語、西語進(jìn)入高中課堂

教育部2018年年初發(fā)布了新版高中課程標(biāo)準(zhǔn)，從9月份起正式開始實(shí)行，新課標(biāo)規(guī)定在英語、日語、俄語的基礎(chǔ)上，增加德語、法語、西班牙語科目。不禁要問，為什么要增設(shè)這幾種語種的科目呢？教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛在介紹時(shí)表示，當(dāng)前擴(kuò)大普通高中教育的語種是大勢所趨，這次選擇增加德語、法語和西班牙語的原因是出于國際交流的目的，這幾個(gè)語種的覆蓋性高，在國際場合應(yīng)用多。

德語、法語、西班牙語都是國際化程度很高的語言。以德語為例，全世界約有一億多人以德語為母語，是歐盟內(nèi)使用最廣的母語，從講德語的國家數(shù)量來算德語全球排名第六，在很多國家很多人把德語作為第二外語。例如，11%的匈牙利人會說德語，16%的俄羅斯人會說德語。在德國高等教育普及程度很高，以公立大學(xué)為主，實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策；德國理工科在世界上享有盛譽(yù)，例如汽車，機(jī)械，電子，工程，建筑，土木等學(xué)科，無論是建校歷史、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、科研實(shí)力和學(xué)習(xí)氛圍都是世界一 流的；德國還擁有很多跨國公司，奔馳，寶馬，大眾，西門子等；諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)，法學(xué)，文學(xué)，語言學(xué)，環(huán)境學(xué)這些文科專業(yè)在德國也十分出色。

此外，學(xué)習(xí)一門第二外語對于個(gè)人素質(zhì)提升和發(fā)展也是十分有益的。不同國家不同語言有著不同的思維方式，學(xué)習(xí)第二外語，可以拓展思維，開闊眼界，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)也是在學(xué)習(xí)文化，掌握多一門語言意味著你能夠和更多的人進(jìn)行交流，為今后的發(fā)展和就業(yè)贏得更多機(jī)遇。

教育部專家工作委員會的專家表示，將課程方案中增加德語、法語、西班牙語，并不等于高考中會馬上考到這三門科目，其實(shí)施還需要一個(gè)過程，在教材、課程體系、師資方面都需要進(jìn)一步探索和完善。

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