?？飘厴I(yè)35歲特殊教育老師，成功申請(qǐng)澳洲弗林德斯大學(xué)

案例看點(diǎn)：?？飘厴I(yè)工作14年，重慶35歲特殊教育老師，為振興中國(guó)殘障兒童教育事業(yè)，排除萬(wàn)難遠(yuǎn)赴澳洲進(jìn)修，成功申請(qǐng)弗林德斯大學(xué)。
所屬公司：啟德留學(xué)重慶 
采訪對(duì)象：澳洲顧問(wèn)&文案老師（啟德留學(xué)重慶）

學(xué)歷背景異常復(fù)雜，畢業(yè)后已工作14年如今35的H女士，懷著振興中國(guó)殘障兒童教育事業(yè)的夢(mèng)想，通過(guò)與啟德老師的共同不懈努力，成功實(shí)現(xiàn)不可能，獲得澳洲弗林德斯大學(xué)幼兒特殊教育&殘障研究專業(yè)錄?。?/p>

申請(qǐng)人背景分析

學(xué)生背景

畢業(yè)院校：西南大學(xué) 
所學(xué)專業(yè)：教育學(xué)（?？疲?br/>申請(qǐng)學(xué)歷：幼兒特殊教育 本科

學(xué)生優(yōu)勢(shì)

持續(xù)不斷地進(jìn)行教育學(xué)學(xué)習(xí)，且有多年的教育學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)
本人積極陽(yáng)光善良，充滿了正能量，從內(nèi)心真正熱愛(ài)教育事業(yè)

學(xué)生劣勢(shì)

學(xué)歷復(fù)雜，?？?、專升本且無(wú)學(xué)位證，碩士無(wú)畢業(yè)證
放棄國(guó)內(nèi)穩(wěn)定的職業(yè)赴澳從本科開(kāi)始讀，留學(xué)動(dòng)機(jī)容易惹疑慮
35歲的年齡相對(duì)于申請(qǐng)本科來(lái)說(shuō)比較大

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申請(qǐng)過(guò)程與心得

背景異常復(fù)雜，多家中介拒接！

H女士是2017年來(lái)到重慶啟德留學(xué)的，在此之前因?yàn)樽陨淼谋尘扒闆r太過(guò)復(fù)雜，已經(jīng)遭到不少中介拒接，不敢為她做申請(qǐng)。

而其原因是H女士的學(xué)歷情況太過(guò)復(fù)雜，自身?xiàng)l件也存在申請(qǐng)隱患：

1.學(xué)歷方面：起點(diǎn)為?？?，專科后開(kāi)始工作，期間讀了函授本科但無(wú)學(xué)位證書，進(jìn)修了在職碩士但因?yàn)楣ぷ鞯⒄`沒(méi)能拿到畢業(yè)證。
2.背景方面：在國(guó)內(nèi)有穩(wěn)定工作，35歲已婚，?？?/span>已畢業(yè)14年，現(xiàn)今申請(qǐng)本科。
3.專業(yè)問(wèn)題：特殊教育屬于有移民傾向的專業(yè)，再加上前面2個(gè)背景可以說(shuō)是難上加難。

這樣的情況，也能理解為什么H女士之前咨詢的中介都拒接，確實(shí)真想用2個(gè)詞形容學(xué)生的情況——“頭大”！

啟德留學(xué)重慶咨詢大廳

啟德不拒接，是因?yàn)槲覀冋娴亩悖?/span>

而啟德重慶的顧問(wèn)之所以在這樣的情況下沒(méi)有拒絕這個(gè)案子，是因?yàn)镠女士留學(xué)的目的感染了她。采訪過(guò)程中，顧問(wèn)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，H女士真的非常有人格魅力，性格恬靜的她陽(yáng)光積極向上，卻有著不可摧的決心和力量。

在國(guó)內(nèi)她事業(yè)有成，婚姻家庭美滿，可她卻為了心中的夢(mèng)想甘愿放下眼前擁有的一切，去澳洲重頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。

她是一名國(guó)內(nèi)的特殊教育老師，在長(zhǎng)達(dá)14年的教學(xué)工作中，她發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)對(duì)于這一群體的關(guān)注太少，教學(xué)水平落后。思考再三，她決定做些什么來(lái)改善這一行業(yè)中存在的問(wèn)題，給殘障孩子們更好的教育和更光明的未來(lái)。

舉個(gè)例子：在國(guó)內(nèi)特殊教育的英語(yǔ)教學(xué)中用的是普通英語(yǔ)教材+中國(guó)手語(yǔ)，她希望把美國(guó)手語(yǔ)也引進(jìn)課堂，讓學(xué)生的知識(shí)面更加開(kāi)闊。

顧問(wèn)真心被H女士感染了，決定為了她拼一把。而H女士也毫不猶豫定下了啟德重慶，因?yàn)椤?strong>她們懂我的理想和抱負(fù)”。

艱難第一步，選校與定校。

H女士申請(qǐng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)的潛在問(wèn)題我們?cè)谥耙呀?jīng)說(shuō)過(guò)，那么在選校方面因?yàn)橐紤]簽證風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題，所以我們只能選評(píng)級(jí)高的的學(xué)校，這有助于簽證過(guò)審。

在澳洲，研究生階段開(kāi)設(shè)有特別教育的專業(yè)非常少，學(xué)生的情況也不適合直接申請(qǐng)研究生，所以選校十分費(fèi)力。

啟德留學(xué)重慶小咨詢室

申請(qǐng)本科還是研究生，這是個(gè)問(wèn)題！

一開(kāi)始學(xué)生自己還是比較希望以本科學(xué)歷申請(qǐng)研究生的，但是前面說(shuō)過(guò)，她的本科沒(méi)有學(xué)位證，而澳洲研究生開(kāi)設(shè)此專業(yè)的學(xué)校又少，經(jīng)過(guò)多方面考慮我們建議她申請(qǐng)本科。

無(wú)疑，更高的學(xué)歷有利于她歸國(guó)后應(yīng)聘找工作，但通過(guò)與H女士的深入交流后，我們發(fā)現(xiàn)比起回國(guó)后繼續(xù)當(dāng)老師，她更希望能自己開(kāi)設(shè)一家針對(duì)殘障兒童的雙語(yǔ)幼兒園。

那么，申請(qǐng)本科這個(gè)方案對(duì)她來(lái)說(shuō)可行性與成功率更高，選校也更容易。

最后我們經(jīng)過(guò)多方考慮與比較，選擇了澳洲弗林德斯大學(xué)，這所學(xué)校在教育學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)的排名比較高，評(píng)級(jí)高，重要的是開(kāi)設(shè)有特殊教育專業(yè)。

弗林德林大學(xué)官網(wǎng)

深入交流后，申請(qǐng)工作陸續(xù)展開(kāi)…

在顧問(wèn)定校后，文案老師開(kāi)始著手準(zhǔn)備院校申請(qǐng)工作，H女士的想法非常多但是亂，我們就在交流的過(guò)程中進(jìn)行整理總結(jié)。

首先讓學(xué)生填寫了一張GTE表格，闡述自己為什么選這個(gè)專業(yè)與這個(gè)國(guó)家，同時(shí)文案老師開(kāi)啟了與H女士的“瘋狂交流模式”。

因?yàn)槲陌咐蠋熎鋵?shí)并不特別了解特殊教育這個(gè)小眾專業(yè)更深層的東西，H女士也非常樂(lè)于與文案老師聊這方面的問(wèn)題，文案老師為了H女士也努力去了解這一領(lǐng)域。

之后，文案老師為H女士前后寫了2份學(xué)習(xí)計(jì)劃，再經(jīng)過(guò)啟德集團(tuán)審核，最終3次修改成型并正式開(kāi)始申請(qǐng)。

在院校申請(qǐng)時(shí)，我們只用了H女士的?？茖W(xué)歷來(lái)申請(qǐng)（前面已闡述原由），在簽證時(shí)我們?cè)俑缴狭撕罄m(xù)學(xué)歷，為的是體現(xiàn)學(xué)生一直以來(lái)持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，讓這次留學(xué)申請(qǐng)也更順理成章，有理有據(jù)。

我們做的就是，實(shí)現(xiàn)不可能！

文案老師還為H女士做了電調(diào)指導(dǎo)，提供了許多相關(guān)資料。H女士申請(qǐng)的這個(gè)專業(yè)，不僅符合了自己的職業(yè)規(guī)劃，更是有利于社會(huì)服務(wù)于社會(huì)的公益性專業(yè)。再加上之前的詳盡準(zhǔn)備工作與周全的考慮，我們成功為她申請(qǐng)到了澳洲弗林德斯大學(xué)的幼兒特殊教育和殘障研究專業(yè)。本專業(yè)要求雅思7.5分，H女士目前只有6分，所以配了35周的語(yǔ)言課程。

所有人都說(shuō)不可能的事情，我們又一次做到了！不僅如此，在H女士剛拿到簽證后，我們又為她老公申請(qǐng)到了陪讀，她老公的情況對(duì)于過(guò)簽來(lái)說(shuō)也不樂(lè)觀，50多歲，父母都不在世了（還是移民傾向的問(wèn)題）。

啟德重慶留學(xué)專家團(tuán)

啟德留學(xué)的建議

有夢(mèng)想，就去試，這是我們的啟德的經(jīng)驗(yàn)之談，前前后后我們做過(guò)太多這樣的案例，別人說(shuō)不可能的我們做到了。無(wú)非是能不能更用心想辦法，更愿意與花心思與學(xué)生深入交流的問(wèn)題。

其他有相似情況的同學(xué)可以帶著問(wèn)題來(lái)咨詢我們，當(dāng)是碰運(yùn)氣也行，說(shuō)不定就能許你一個(gè)更美好的未來(lái)。

+ 聯(lián)系本案例中的顧問(wèn)與文書老師

這，并非個(gè)例
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獲錄：澳洲弗林德斯大學(xué) 幼兒特殊教育專業(yè)

弗林德斯大學(xué)（Flinders University）建于1966年，是澳大利亞創(chuàng)新大學(xué)聯(lián)盟成員。作為澳大利亞的頂級(jí)大學(xué)之一，位列澳洲大學(xué)排行榜第10名，全球大學(xué)排名更是進(jìn)入前2%的頂級(jí)行列。 是一所充滿活力、具有現(xiàn)代氣息和進(jìn)取精神的現(xiàn)代化的大學(xué)，弗林德斯大學(xué)以其出色的教學(xué)和科研工作而享譽(yù)全球。

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