去加拿大讀初中更能發(fā)掘?qū)W生潛能

隨著國內(nèi)人均家庭收入的上升，加拿大中學(xué)留學(xué)費(fèi)用越來越貼近大眾家庭的承受能力。另外，國內(nèi)教育制度和教育方式的變化，使現(xiàn)在的初中生面臨巨大的考試壓力，幾乎將全部的時間放在學(xué)習(xí)上，而忽略了其他能力培養(yǎng)，越來越多家長對這樣的教育方式產(chǎn)生質(zhì)疑，從而產(chǎn)生送孩子去加拿大讀小學(xué)或者初中的想法，希望孩子能夠在一個相對輕松、自由的環(huán)境學(xué)習(xí)，擺脫應(yīng)試教育，訓(xùn)練獨(dú)立的思維方式及學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)各種的興趣愛好，發(fā)掘孩子最大的潛能。

記得我曾經(jīng)接手的一個案子，當(dāng)時，小朋友是小學(xué)六年級的在讀學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)環(huán)境不錯，從小隨父母去過很多國家，父母對國外的教育也有比較高的評價。當(dāng)時小孩在國內(nèi)也是讀一所不錯的小學(xué)，但小升初的升學(xué)壓力和制度讓家長覺得如果繼續(xù)讓小孩在國內(nèi)每幾年就接受為升學(xué)而努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，小孩的很多潛能未必能很好地發(fā)揮出來，所以當(dāng)時決定，把小朋友送出去從初一開始讀起，媽媽陪小朋友過去半年過度。當(dāng)時我對這個案子也是有一定的壓力，畢竟小孩才6年級就跟他談出國讀書，不能天天跟爸媽在一起，怕小孩有抵觸心理。但有點(diǎn)意外，小孩很乖，可能知道媽媽也會陪著過去，所以暫時沒有太多的情緒。經(jīng)過深入的溝通，大家一致決定讓孩子過去加拿大讀初一的留學(xué)規(guī)劃。

學(xué)生的父母因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系曾去過加拿大，也順帶看了一下學(xué)校，對加拿大的學(xué)校整體還是滿意的，而且小孩子這么小，加拿大穩(wěn)定的社會環(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政治環(huán)境，是家長看中的。但由于媽媽過去陪著讀書是暫時的，而小孩還是這么小，到達(dá)法定年齡還有很長的時間。雖然，讀完初中未必在原繼續(xù)讀高中，但媽媽還是希望能找一個學(xué)校提供長期穩(wěn)固的監(jiān)護(hù)人。能滿足這個條件的又比較適合的，是私立貴族學(xué)校，因?yàn)檫@類學(xué)校是寄宿的，且是學(xué)校的老師或校長做監(jiān)護(hù)人，所以一般3-5年不會有變動。而且小孩這么小住在學(xué)校，媽媽也放心。當(dāng)然寄宿中學(xué)畢竟還是少數(shù)，多數(shù)的公立或私立中學(xué)都是以住在寄宿家庭為主，且寄宿家庭主人作為監(jiān)護(hù)人，當(dāng)?shù)氐募彝鶕?jù)小孩的年紀(jì)會給予不同程度的照顧，而且學(xué)校也會定期家訪，所以小孩子的生活住宿方面也不成問題的。

其實(shí)學(xué)生從初一就接受西方的教育是一個很好的選擇，因?yàn)槌跻粫r思維方式還沒有固定，更容易接受獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和動手能力等各方面的教育。且加拿大在初中時不會有像國內(nèi)中考那樣的升學(xué)壓力，孩子更能從玩中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)中享受娛樂，另外還能逐漸知道自己能力，強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)是什么，以后在選擇職業(yè)的時候更能有明確的方向。

加拿大雖然并沒有像其他一些國家把教育產(chǎn)業(yè)化，但其開放式的教育制度是歡迎各個年齡層的學(xué)生過去讀書，從小學(xué)到博士都有。只是小學(xué)和初中，國際學(xué)生人群較少，所以學(xué)校一般是采取一對一的方式學(xué)習(xí)英文，語言環(huán)境會更好，更有針對性。至于初中留學(xué)的費(fèi)用，以加拿大公里學(xué)校的費(fèi)用作參考，一年的學(xué)費(fèi)約13000元加幣，監(jiān)護(hù)費(fèi)約1000元加幣，生活費(fèi)約12000加幣，加起來約26000加幣左右，現(xiàn)在匯率約5.6，折合人民幣15萬左右，初中三年45萬左右。

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