2014年英國(guó)碩士課程申請(qǐng)技巧及要點(diǎn)

英國(guó)的碩士課程以其學(xué)制短，學(xué)科全，教學(xué)質(zhì)量高，以及廣泛的國(guó)際認(rèn)可度等因素受到中國(guó)以及其他國(guó)際學(xué)生的青睞。那么申請(qǐng)英國(guó)的碩士課程有什么方法和技巧可以盡可能的提高我們的申請(qǐng)成功率，以及申請(qǐng)過(guò)程中有哪些要點(diǎn)需要我們注意的呢？

今天，黃鵬老師就結(jié)合自己在英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)申請(qǐng)的經(jīng)歷加上以往幫助學(xué)生成功申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)給大家做一個(gè)詳細(xì)的解析。希望對(duì)各位同學(xué)和家長(zhǎng)有所幫助和啟發(fā)！

1. 英國(guó)碩士課程申請(qǐng)的兩個(gè)硬性條件

首先，直接申請(qǐng)英國(guó)碩士課程的學(xué)生需要有本科的畢業(yè)證書(shū)，學(xué)位證書(shū)以及滿足大學(xué)錄取要求的平均成績(jī)。如果學(xué)生是三年或者兩年制的大專畢業(yè)生，那么在就讀英國(guó)碩士課程之前，我們還需要就讀一個(gè)碩士研究生預(yù)科的課程；一方面是彌補(bǔ)對(duì)應(yīng)的本科學(xué)歷的一部分，一方面是提高學(xué)生的英語(yǔ)程度以及專業(yè)課水平，另外一方面也是給同學(xué)們適應(yīng)和熟悉的過(guò)程，包括學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不同的學(xué)習(xí)方法技巧等等。

除去我們的專業(yè)課成績(jī)，語(yǔ)言成績(jī)就是另外一個(gè)硬性的條件和要求了。在申請(qǐng)過(guò)程中，商科類，社會(huì)科學(xué)，文史類也就是咱們說(shuō)的屬于文科類的學(xué)生的要求一般是雅思6.0-7.0之間，而理工科的學(xué)生的雅思成績(jī)要求一般在6.0-6.5左右。

2. 盡早遞交申請(qǐng)，注意學(xué)?；蛘邔I(yè)截止日期

英國(guó)的碩士基本上是建議提前一年甚至更早申請(qǐng)的！因?yàn)橛?guó)是國(guó)際性的教育國(guó)家，面向全球招生。在英國(guó)政府和教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管下，每個(gè)學(xué)校的每個(gè)專業(yè)的招生名額和學(xué)生比例都是固定的，基本上都是先到先得，招滿為止。如果我們有了留學(xué)的計(jì)劃，何不在申請(qǐng)之初就為自己搶占一個(gè)有利的位置呢？同時(shí)，在申請(qǐng)的過(guò)程中個(gè)別熱門(mén)的大學(xué)或?qū)I(yè)會(huì)因?yàn)樯暾?qǐng)人數(shù)眾多而提前招滿或者在開(kāi)放申請(qǐng)之初就給出具體的截止日期和事件，這點(diǎn)需要我們特別注意。

3. 專業(yè)選取要以興趣和未來(lái)發(fā)展方向?yàn)橹鳎瑢W(xué)校要綜合各種因素?cái)?shù)據(jù)考慮

專業(yè)跟我們的未來(lái)息息相關(guān)，那么我們?cè)谶x擇專業(yè)的適合就需要問(wèn)到自己一個(gè)問(wèn)題：‘我將來(lái)想做什么？’選擇一個(gè)自己感興趣與未來(lái)發(fā)展規(guī)劃對(duì)應(yīng)的專業(yè)極其重要，畢竟我們學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，也是我們未來(lái)的工作技能和生活手段！

另外，選擇學(xué)校的時(shí)候，在根據(jù)自己的實(shí)際情況下，我們要有努力攀高去力爭(zhēng)排名好的學(xué)校的意識(shí)，但是學(xué)生所學(xué)根據(jù)不同的專業(yè)，學(xué)生自身的需要，個(gè)人傾向我們也要選出最適合自己的，類似于專業(yè)排名，國(guó)際知名度影響力，學(xué)校所在地等因素也要綜合考慮。

4. 轉(zhuǎn)換專業(yè)

大部分學(xué)生去英國(guó)就讀碩士研究生課程會(huì)延續(xù)本專業(yè)或者相關(guān)聯(lián)專業(yè)，但是也有部分同學(xué)因?yàn)榉N種原因會(huì)涉及到轉(zhuǎn)換專業(yè)的問(wèn)題。問(wèn)題是：舍棄我們四年本科所學(xué)是否值得？轉(zhuǎn)換的專業(yè)的原因是不是未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展方向？什么專業(yè)可以轉(zhuǎn)換？什么專業(yè)必須要求相關(guān)的專業(yè)背景？轉(zhuǎn)換專業(yè)之后面對(duì)一個(gè)全新的未接觸的學(xué)科我們是否可以適應(yīng)可否順利畢業(yè)？

5. 授課式課程或者研究型課程

這個(gè)還是關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向和給自己定位的問(wèn)題。比如授課類課程適用于絕大部分自費(fèi)出國(guó)留學(xué)生和部分政府或者公司企業(yè)公派/外派留學(xué)生。此類學(xué)生主要是以進(jìn)修和獲得高等學(xué)位為目的，以達(dá)成掌握知識(shí)獲得學(xué)位后用于未來(lái)實(shí)踐工作為目標(biāo)的。研究型課程主要適用于以科學(xué)專項(xiàng)或者某專業(yè)為長(zhǎng)期研究發(fā)展方向，獲得研究生學(xué)位以后希望進(jìn)行某項(xiàng)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行博士研究生課程或者更高課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。

6. 申請(qǐng)材料突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)，凸顯個(gè)性獨(dú)特性

由于英國(guó)的大部分學(xué)校以及專業(yè)并沒(méi)有入學(xué)考試和面試，所以很大程度上來(lái)說(shuō)除了學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)語(yǔ)言程度之外個(gè)人陳述和推薦信也就是學(xué)生最好的展示自己的手段。個(gè)人陳述需要注明學(xué)生的就讀目的意向以及具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要充分讓大學(xué)以及所屬院系的導(dǎo)師以及招生老師理解。在合情合理的前提下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，加大自己的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)！推薦信要具體點(diǎn)出學(xué)生的專業(yè)或者學(xué)術(shù)水平，亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及學(xué)生在就讀本科課程階段的表現(xiàn)，引起英國(guó)大學(xué)的興趣和注意。

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