啟德資深文案老師免費(fèi)為您糾錯(cuò)
資深文案團(tuán)隊(duì)
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安天祺
個(gè)人簡(jiǎn)介：安天祺老師，外語(yǔ)學(xué)士。熱愛(ài)教育工作，擁有三年以上留學(xué)文書創(chuàng)作與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，2013年加入啟德，曾獲啟德獵鷹文案證書。以專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于溝通、引導(dǎo)和挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)，為學(xué)生量身定做申請(qǐng)方案。尤其擅長(zhǎng)商科，文科及理工科方向申請(qǐng)，對(duì)金融，市場(chǎng)，MPP，土木工程等學(xué)科申請(qǐng)有深入研究。擅長(zhǎng)解讀留學(xué)政策。
預(yù)約文書修改 -
陳睿儒
個(gè)人簡(jiǎn)介：陳睿儒老師中國(guó)計(jì)量大學(xué)學(xué)士，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，TOEIC證書高分獲得者。從事留學(xué)行業(yè)多年。2010年加入啟德。非常熱愛(ài)教育事業(yè)，擅長(zhǎng)工科申請(qǐng)，對(duì)CS，ME，EE申請(qǐng)有較強(qiáng)的把控能力。
預(yù)約文書修改
個(gè)人戰(zhàn)績(jī)：賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、華盛頓圣路易斯大學(xué)、加州伯克利、埃默里大學(xué)、康奈爾大學(xué)等美國(guó)名校。 -
王敏
個(gè)人簡(jiǎn)介：王敏老師畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院，碩士期間參與了兩個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，并且參與了SCI文章的發(fā)表。7年的留學(xué)咨詢指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，幫助上百名學(xué)生申請(qǐng)到了美國(guó)知名院校，對(duì)理工、商科碩博申請(qǐng)有深入研究，擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的背景制定個(gè)性化的背景提升方案。
預(yù)約文書修改
個(gè)人戰(zhàn)績(jī)：耶魯大學(xué)，芝加哥大學(xué)，哥倫畢業(yè)大學(xué)，康奈爾大學(xué)，芝加哥大學(xué)，卡耐基梅隆大學(xué)、麻省理工學(xué)院，約翰霍普金斯，華盛頓圣路易斯大學(xué)，杜克大學(xué)，伯克利大學(xué)，密西根大學(xué)。 -
黃東琴
個(gè)人簡(jiǎn)介：黃東琴老師，2012年加入啟德。熟悉留學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)及流程，善于挖掘申請(qǐng)人的閃光點(diǎn)和潛在優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行個(gè)性化的規(guī)劃與提升。尤其擅長(zhǎng)理工科，商科方向申請(qǐng)，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)等理工類專業(yè)以及商科類專業(yè)的申請(qǐng)形勢(shì)和就業(yè)情況有深入研究。
預(yù)約文書修改
個(gè)人戰(zhàn)績(jī)：耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)等常青藤名校、以及加州理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、杜克大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等Top 30名校。 -
楊爽
個(gè)人簡(jiǎn)介：楊爽老師曾從事翻譯工作，加入啟德教育5年以上，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)留學(xué)政策有深入理解。一直從事研究生商科申請(qǐng)，所以對(duì)商科方向申請(qǐng)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，后研究領(lǐng)域擴(kuò)展到統(tǒng)計(jì)，公共事務(wù)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，城市管理，平面設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)，且都申請(qǐng)到了學(xué)生滿意的學(xué)校。
預(yù)約文書修改
個(gè)人戰(zhàn)績(jī)：曾為多名學(xué)生申請(qǐng)到美國(guó)常春藤和TOP30名校，包括康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、密歇根安娜堡大學(xué)、紐約大學(xué)等皆有錄取。 -
張燕艷
個(gè)人簡(jiǎn)介：張燕艷老師，資深文案策劃，從事留學(xué)行業(yè)7年，加入啟德任職于在國(guó)內(nèi)知名留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)。加入啟德后曾獲“年度優(yōu)秀服務(wù)顧問(wèn)”稱號(hào)。擅長(zhǎng)研究生和博士多方向申請(qǐng)，對(duì)理工學(xué)科、文科碩博申請(qǐng)、留學(xué)政策均有深入研究。能根據(jù)學(xué)生的背景制定個(gè)性化的背景提升方案。
預(yù)約文書修改
個(gè)人戰(zhàn)績(jī)：曾幫助過(guò)學(xué)生申請(qǐng)到了美國(guó)知名院校，如布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校等。
糾錯(cuò)樣例
- Personal Statement
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Communication is a constant learning
In information era, one day without learning shall make a person fall behind---let alone young people like me who studys communication as a major. I hence have made every effort to keep myself updated. I would go to attend lectures given by professional media persons held inside the campus at least once per month. I take notes and even would record the lecture using a recording pen so that I can re-listen to the contents and absorb them slowly afterwards. I learned the most up-to-date professional experience from the lecture and also their expectations of our youth, according to which I adjusted myself to better meet the need of the talent market. Actually a constant learning is not always guaranteed since learning itself could be boring , however, my enthusiasm for it renders me energetic and at times it could bring me unexpected surprise. It was just after Ya’an Earthquake in spring 2013, when people were immersed in sorrow and Webo began to be frequently utilized to search for missing families. I and three other members working for University Newspaper found this interesting phenomenon and started to produce a news script about this, one that talks about new media’s appearance and functions, its problems and influence based on Ya’an Earthquake from a profesional perspective. We three cooperated with each other by using abundant resources in CUC and the news article (titled “Warmth of Tool---Weibo is changing disaster rescue”) turned out to be quite a success that went beyond our expectation.
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the informationstudysstudyafterwardsafterward, however.However- an unexpected or the unexpected
Ya’anthe Ya’anprofesionalprofessional
