一年工簽，讓我的新西蘭留學(xué)更完美

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李同學(xué)也是新西蘭留學(xué)咨詢中的一個非常典型的案例，給我印象最深刻的就是他的倔強與堅持，說到這方面的情況，還要追述到他和他的家人來到我們啟德留學(xué)的辦公室的那一次，也就是我們的第一次見面。。。。。。

那天的整個咨詢過程讓我感覺就像打了一場仗，具體的說是一場家庭的戰(zhàn)爭，里面充滿了對立、糾結(jié)和強勢的壓制，而我不在是一個咨詢顧問的角色，倒想是一個普通的民事調(diào)解員，在努力的維護著他們家庭的和諧，與勢力的平衡。其實，很簡單，矛盾起源于留學(xué)的最終目的，李同學(xué)是想學(xué)習(xí)藝術(shù)方面，因為他對文字，圖案設(shè)計等等都非常的喜愛，還特意的給我們看了他的作品集，都是一些景觀方面的插畫圖片并且配上了一些非常優(yōu)美的詩句，非常值得欣賞。所以，他想讀藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)，然而家長的分歧是感覺孩子讀這類課程很不實用，希望自己的孩子能夠讀一些靠譜些的專業(yè)，例如計算機、會計、金融、旅游管理等有技術(shù)含量的專業(yè)，將來畢業(yè)能夠找到工作，順利移民新西蘭。作為咨詢顧問，學(xué)生的興趣我非常了解，而家長的苦心又不能不顧及，這無疑的加深了咨詢的難度。。。。。。

后來通過了解學(xué)生的背景，原來學(xué)生目前已經(jīng)大三了，就讀于一個二本類的會計專業(yè)，學(xué)習(xí)成績并不理想，也就到了剛剛及格的水平，由于學(xué)生偏愛美術(shù)設(shè)計方面，所以在課余的時候參加了不少美術(shù)設(shè)計的培訓(xùn)班，并且獲得過當(dāng)?shù)胤锹殬I(yè)類美術(shù)方面的大獎，目前還是某著名藝術(shù)工作室的助理。通過這個層次的分析與挖掘，我深深的了解到學(xué)生的藝術(shù)方面的特長，同時他對目前所學(xué)專業(yè)的厭惡，那么這種情況下，選擇專業(yè)道路是非常關(guān)鍵的，如果學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)會計或或者那些有技術(shù)含量的課程，那么有可能連畢業(yè)都很困難，但是如果按照學(xué)生自己的意識走的話，有可能真的向家長所說的畢業(yè)就失業(yè)嗎?

于是,我選擇了一個折中的建議，因為新西蘭的碩士是分階段性就讀的，如果跨專業(yè)的話，第一年叫Graduate Diploma，就是所謂的橋梁課程，第二年叫Post graduate Diploma這個是授課類的碩士水平，第三年是Master，學(xué)生可以獲得研究型的碩士學(xué)位。那么讓孩子申請第一年的Graduate Diploma課程，畢業(yè)后可以獲得一年的無限制工作簽證，利用這一年的無限制工作簽證，孩子可以在當(dāng)?shù)卣夜ぷ?，如果孩子學(xué)的好的話，可以繼續(xù)深造，如果不行的話，可以立刻在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)專業(yè)，選則其他類別課程。

說服的工作是漫長的，但是效果已經(jīng)明顯的顯現(xiàn)出來，家長也逐漸接受了我的建議，我讓孩子大四的一年里增加自己在藝術(shù)方面的能力，拿出更好的作品來，另一方面，我們積極的聯(lián)系新西蘭的大學(xué)，并為學(xué)生的申請作嘗試，最后功夫不負有心人，李同學(xué)最后收到了三所學(xué)校的Fine Art專業(yè)所發(fā)來的入學(xué)通知，最后他選擇了梅西大學(xué)一年的Fine Art研究生橋梁課程學(xué)習(xí)，我還深深的記得他拿到學(xué)校錄取通知書的激動表情，我相信它不僅僅是因為自己的能力受到學(xué)校的認可而高興，最重要的是他的理想真真正正的授到了家里人的支持!

接下來，更奇妙的事情發(fā)生了，由于后續(xù)的一些服務(wù)問題，我一直保持著和李同學(xué)的家長聯(lián)系。有時也會在MSN上和他聊上一陣，感覺他總有一種為理想而努力的拼搏精神，在最后的半個學(xué)期中，李同學(xué)被學(xué)校安排在惠靈頓一家有名的藝術(shù)館實習(xí)，主要是對藝術(shù)作品、以及欣賞方式的研究，由于學(xué)習(xí)努力，表現(xiàn)出眾，李同學(xué)被那家藝術(shù)館留了下來，主要負責(zé)藝術(shù)品的管理與介紹，在和他交流時，也會感覺到他的幸福，他說他終于能夠全身心和這些藝術(shù)品打交道啦!

在李同學(xué)獲得工作后，我就建議了他提出移民申請，結(jié)果不到3個月，李同學(xué)就收到了移民局的邀請信，半年后李同學(xué)獲得了新西蘭移民局簽發(fā)的兩年居留簽證，他利用這兩年的時間讀了一個藝術(shù)管理類的碩士課程，在獲得新西蘭永久居民簽證后的半年，他又取得了梅西大學(xué)Master of Fine Art 的碩士學(xué)位課程，目前往返于澳洲與中國的藝術(shù)圈，做著一份自己熱愛又非常體面的工作，雖然我和他沒有了太多的聯(lián)系，但是看到他獲得了自己的理想事業(yè)，我的心理也有了一份成就感。

新西蘭的研究生課程的魅力就在于可以拆分來讀，每一年畢業(yè)都可以獲得一年的開放性工簽，這個是為打算留學(xué)與移民的學(xué)生提供的最好的機會，同時也是理論聯(lián)系實際的最好途徑，很多人都在追求自己學(xué)歷的一步到位，但是如果靜下心來想一想，學(xué)歷只不過是一紙文憑，而你所學(xué)到的東西才是最重要的，因為我相信所有的雇主只在乎一件事，不是員工的學(xué)歷，而是員工的能力，為他們創(chuàng)造價值的能力。新西蘭研究生的這種課程模式可能暫時不會被更多的人接受，但是我相信在不久的將來，這種模式將會是世界所有學(xué)校值得標榜的!

最后，通過李同學(xué)的例子，我想說，在選擇專業(yè)上一定要從孩子的興趣出發(fā)，因為只有有興趣才能學(xué)的好，學(xué)的好才能運用的好，這樣才有職業(yè)競爭力，否則只能起事半功倍的效果，我想家長在為孩子打算的時候，不要先問這個行業(yè)好不好移民，好不好找工作，更重要的是孩子的興趣，而且新西蘭的緊缺專業(yè)是對于政府來說的，不是對于留學(xué)的人來說的，在新西蘭只要你能找到和自己學(xué)歷相關(guān)的工作，都可以獲得新西蘭的永久居民資格!

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