課外活動從無到有，個性化作品錦上添花，終獲萊斯大學(xué)青睞

背景分析:

F同學(xué)來自于國內(nèi)一個二線城市，是一個發(fā)展比較全面的孩子。他是學(xué)校里的尖子生，在校成績非常突出，所有科目都是A+。他參加了非常多的校內(nèi)活動，他是學(xué)生會副主席，辯論隊隊長，文學(xué)雜志主編，公益社團副主席等等，領(lǐng)導(dǎo)力和影響力都很強。另外，他的興趣愛好也非常廣泛，喜歡說唱，潛水，喜歡觀察自然環(huán)境。但是，他也有比較明顯的弱勢。作為一個當季申請的學(xué)生，他對自己的申請方向仍不確定，以至于課外活動沒有重點。他的寫作能力比較差，不會講出動人的故事。另外，他不知道應(yīng)該如何在申請材料里展示他優(yōu)秀又獨特的性格特征，很有可能最后他看起來只是一個資質(zhì)平平的孩子。

顧問點評:

針對F同學(xué)的現(xiàn)狀，Prestige Only團隊要做的第一步，是與F同學(xué)明確未來的申請方向。在和F同學(xué)的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)他對自然環(huán)境比較感興趣，平時會比較關(guān)注這方面的話題。再結(jié)合申請的難度和可操作性，我們與F同學(xué)共同決定要將環(huán)境科學(xué)作為申請的主要方向。隨后，我們在課外活動上重新做了安排，使其能盡可能地展現(xiàn)F同學(xué)在專業(yè)上的興趣和能力。F同學(xué)在加入項目之前，一直有在做農(nóng)村支教的活動，我們干脆讓他重新設(shè)計的授課主題，從原本簡單的教英語教數(shù)學(xué)，變成了帶孩子去登山、釣魚、游泳，讓孩子體驗大自然的美妙，從而理解為什么人類要保護自然環(huán)境。另一方面，在我們的牽線搭橋下，F(xiàn)同學(xué)加入了一個環(huán)保NGO項目，自己帶領(lǐng)一組團隊去海岸邊收集垃圾樣本，進行樣本檢測，并建立起了一個小型的污染檢測中心。另外，我們又利用F同學(xué)喜歡說唱，會自己作曲作詞的特長，指導(dǎo)他用說唱歌曲的形式，去展現(xiàn)自己對自然環(huán)境的尊重以及未來想要從事這方面學(xué)習(xí)的心愿。F同學(xué)創(chuàng)作了一首歌曲，取名就叫做“Resume（個人簡介）”，歌詞則是他做過的一系列課外活動和他對自然環(huán)境的感悟。我們將這首作品與其他申請材料一起遞交給學(xué)校，以此來展現(xiàn)F同學(xué)獨特的個人魅力，讓招生官感覺耳目一新，最終成功獲得了萊斯大學(xué)的青睞。