美國(guó)名校作業(yè)治療碩博申請(qǐng)成功案例

背景分析:

專業(yè)介紹

作業(yè)療法(occupational therapy，簡(jiǎn)稱OT)是康復(fù)治療的一個(gè)分支，已經(jīng)有100多年的發(fā)展史。它是通過(guò)有目的的、經(jīng)過(guò)選擇的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者，進(jìn)行評(píng)價(jià)、治療和訓(xùn)練的過(guò)程，是一種康復(fù)治療方法。

國(guó)內(nèi)作業(yè)治療的發(fā)展相對(duì)比較“年輕”。國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)此專業(yè)且發(fā)展教學(xué)比較好的大學(xué)有首都醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)等。其中作業(yè)治療受到世界作業(yè)治療師聯(lián)合會(huì)(WFOT)的認(rèn)證的中國(guó)大學(xué)有首都醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)康復(fù)研究中心、上海中醫(yī)藥大學(xué)、四川大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)等。

學(xué)位介紹

美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)作業(yè)治療的graduate項(xiàng)目通常有Master of science in occupational therapy（MSOT）， Doctor of  Occupational Therapy (DOT)， PhD Occupational Science Program(PHD in OT )三種。

MSOT項(xiàng)目有的學(xué)校會(huì)分為Entry-level 和 Post- level， 比如匹茲堡大學(xué)。不過(guò)匹茲堡大學(xué)的MSOT項(xiàng)目開(kāi)學(xué)季是summer，在5月份，如果應(yīng)季申請(qǐng)的學(xué)生會(huì)有難度。

OTD項(xiàng)目是通往職業(yè)治療師的學(xué)位， 大部分學(xué)校又分為Entry-level和OTD，Entry-level的項(xiàng)目理論上是為本科不是此專業(yè)的學(xué)生設(shè)置的；而OTD是針對(duì)有專業(yè)背景的學(xué)生而設(shè)立的學(xué)位。但是范老師在與30幾個(gè)學(xué)校溝通后發(fā)現(xiàn)，作為大陸的學(xué)生，直接申請(qǐng)OTD還是相對(duì)比較有難度的。大部分大學(xué)都不建議國(guó)內(nèi)本科學(xué)生直接申請(qǐng)OTD，如北卡羅萊納教堂山分校、伊利諾伊芝加哥, 甚至很多學(xué)校的OTD中國(guó)本科生是無(wú)法申請(qǐng)的，比如圣路易斯華盛頓、華盛頓大學(xué)、南加州大學(xué)等。

PhD Occupational Science Program是科研型的博士學(xué)位。建議科研經(jīng)歷背景豐富、立志做科研的同學(xué)申請(qǐng)。當(dāng)然申請(qǐng)難度大于MSOT與OTD。如果是國(guó)內(nèi)本科學(xué)位的同學(xué)，不建議申請(qǐng)PHD。

申請(qǐng)過(guò)程：

第一次接觸學(xué)生是在學(xué)生大3的下學(xué)期剛開(kāi)始。H同學(xué)就讀專業(yè)是康復(fù)治療學(xué)PT，但是將來(lái)想要學(xué)習(xí)作業(yè)治療OT方向。H同學(xué)走訪了很多機(jī)構(gòu)，咨詢了很多老師，大多數(shù)老師從未接觸過(guò)這個(gè)專業(yè)類別，甚至很多老師不知道OT是什么，所以H同學(xué)特別的焦慮，一是擔(dān)心國(guó)內(nèi)沒(méi)有過(guò)該專業(yè)申請(qǐng)成功的案例；二是擔(dān)心沒(méi)有專業(yè)的老師能幫助她申到理想的學(xué)校。巧合的是在H同學(xué)之前，我們剛剛幫助一位同學(xué)申請(qǐng)了PT，并且拿到了專業(yè)排名第二的圣路易斯華盛頓大學(xué)的錄取。盡管OT與PT的專業(yè)側(cè)重方向不同，但是申請(qǐng)的流程、學(xué)校的偏好、文書(shū)的思路其實(shí)是類似的，所以在我給H同學(xué)介紹了PT同學(xué)的案例以及我們的服務(wù)后，H同學(xué)又有了信心。

    H同學(xué)確定了委托我們申請(qǐng)后，我們整合公司優(yōu)秀的文案老師、規(guī)劃老師搭建了服務(wù)團(tuán)隊(duì)，幫助H同學(xué)做了頭腦風(fēng)暴，制定了接下來(lái)背景提升方案以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)方案。7月份，H同學(xué)赴南加州大學(xué)參加暑校，臨行前，我們?yōu)镠同學(xué)做了行前指導(dǎo)，此行要帶著目的、帶著任務(wù)去，最 好能爭(zhēng)取一位推薦人老師。從如何選老師、如何與老師溝通、如何與老師保持粘性、如何爭(zhēng)取推薦信我們一一為H同學(xué)做了指導(dǎo)。項(xiàng)目結(jié)束后，H同學(xué)爭(zhēng)取到了1位推薦人老師，并且在這次行程中認(rèn)識(shí)了許多同業(yè)小伙伴，擴(kuò)展了自己的人脈；另外，也從師哥師姐的口中了解了更多OT在美國(guó)的發(fā)展以及開(kāi)設(shè)OT的美國(guó)各院校的情況，收獲頗豐。

OT專業(yè)的申請(qǐng)比較特殊，因?yàn)檎麄€(gè)OT行業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展比較“年輕”，無(wú)論是理論研究還是臨床治療相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言都處于不高的水平。首先，國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位是否受到國(guó)外大學(xué)的認(rèn)可就是第一個(gè)問(wèn)題。波士頓大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)等都要求DOT申請(qǐng)的學(xué)生必須有受到WFOT、 NBCOT的學(xué)士學(xué)位，好在首都醫(yī)科大是受到WFOT認(rèn)證的，所以滿足了申請(qǐng)的首要條件。由于沒(méi)有過(guò)OT的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，所以在選校階段，我把USNEWS排名表上所有DOT的學(xué)校研究了一遍，篩選出了20幾所可以申請(qǐng)的學(xué)校跟學(xué)生進(jìn)一步探討，確定了16所意向?qū)W校后，開(kāi)始與學(xué)校溝通。

在后續(xù)與學(xué)校的溝通中又出現(xiàn)了不少插曲，比如圣路易斯華盛頓大學(xué)，7月份官網(wǎng)ADMISSION呈現(xiàn)的信息顯示：對(duì)于已經(jīng)拿到OT學(xué)士學(xué)位學(xué)生需要走另外一個(gè)申請(qǐng)流程，該流程第一條就是學(xué)士學(xué)位必須是受NBCOT認(rèn)證的，這點(diǎn)中國(guó)學(xué)生是無(wú)法滿足；所以當(dāng)時(shí)我們就放棄了WUISL的DOT選校。過(guò)了兩個(gè)月左右，當(dāng)我再次打開(kāi)WUISL官網(wǎng)時(shí)，這個(gè)要求又不見(jiàn)了，我們喜出望外，發(fā)郵件給學(xué)校確認(rèn)，學(xué)校官方的回復(fù)說(shuō)，請(qǐng)參考官網(wǎng)要求，并無(wú)其他建議。不過(guò)WUISL的招生辦公室老師邀請(qǐng)我的學(xué)生SKYPE溝通，考慮到學(xué)生的英文基礎(chǔ)，擔(dān)心如果溝通不暢影響到后期的申請(qǐng)，我們就放棄了這次機(jī)會(huì)。待我們幫助學(xué)生做完WES認(rèn)證，準(zhǔn)備遞交申請(qǐng)時(shí)，WUISL的官網(wǎng)又回到了最初的要求，走特殊申請(qǐng)流程。我們?cè)俅闻c學(xué)校郵件溝通，學(xué)校建議我們放棄DOT的申請(qǐng)，改申MS項(xiàng)目。最終我們決定WUSIL申請(qǐng)碩士項(xiàng)目。

除了WUISL，很多學(xué)校也有自己的“小性格”。南加州大學(xué)OTD不接受國(guó)際學(xué)生，MS項(xiàng)目國(guó)際生與本土學(xué)生分開(kāi)上課，單獨(dú)培養(yǎng)；華盛頓大學(xué)在初始郵件溝通階段表示歡迎我們申請(qǐng)，但是注冊(cè)O(shè)TCAS后發(fā)現(xiàn)該學(xué)校OTD項(xiàng)目只針對(duì)本國(guó)或者有綠卡的申請(qǐng)者了。再次與學(xué)校溝通，學(xué)?；貜?fù)以申請(qǐng)系統(tǒng)為準(zhǔn)。這兩個(gè)小插曲讓我們倍感挫折，感覺(jué)學(xué)校政策更新變化太快，所以在后續(xù)的每一個(gè)申請(qǐng)階段我們都與學(xué)校保持密切的溝通，以防萬(wàn)一。

經(jīng)過(guò)3輪的研究與溝通，我們最終確定了10所學(xué)院的申請(qǐng)，波士頓大學(xué)、圣路易斯華盛頓、北卡教堂山等，全都是專排前20的院校。文書(shū)老師張老師有十幾年的文書(shū)經(jīng)驗(yàn)，專做高端、疑難案例的申請(qǐng)，所有文書(shū)基本一次成型，學(xué)生特別滿意。在這里也給OT的同學(xué)們分享一些經(jīng)驗(yàn)。OT特別看重語(yǔ)言能力，因?yàn)閷I(yè)需要Research的東西特別多，所以想申請(qǐng)DOT的同學(xué)建議努力提高托福成績(jī)。對(duì)于OTD的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，GRE的要求是很嚴(yán)苛的，尤其是要注重Critical Writing小分的要求。OTD對(duì)學(xué)術(shù)性寫(xiě)作要求也很高，波士頓大學(xué)GRE的寫(xiě)作小分要求是4.5，華盛頓圣路易斯的寫(xiě)作小分是要求4。

H同學(xué)遞交了波士頓的申請(qǐng)后4周左右就收到了BU的回復(fù)， 說(shuō)今年申請(qǐng)人較多，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境比較激烈，對(duì)于H同學(xué)印象深刻，但是今年無(wú)法給offer，建議H同學(xué)繼續(xù)積累臨床經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)術(shù)能力，學(xué)校會(huì)保留H同學(xué)的申請(qǐng)記錄，明年更新申請(qǐng)材料即可。波士頓大學(xué)是專業(yè)排名第一的學(xué)校，雖然是婉拒，但是得到了認(rèn)可學(xué)生依然非常開(kāi)心；隨之，WUSIL的拒信也到了，因?yàn)閷W(xué)生的GRE的分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求；匹茲堡則是因?yàn)?月份開(kāi)學(xué)，國(guó)內(nèi)學(xué)生大部分是6-月份才能畢業(yè)，所以匹茲堡建議延期，無(wú)法發(fā)2019fall的offer。 

幾輪失望的洗禮后迎來(lái)了好消息。首先是收到了北卡的面試，有面試則代表成功了一半，接著不到一周，堪薩斯的校園面試也到了；我們馬上幫助學(xué)生做面試輔導(dǎo)，幫助學(xué)生整理每一類問(wèn)題的答題思路，然后文案主管給學(xué)生做模擬面試；有付出必然會(huì)有收獲，北卡的面試特別順利。H同學(xué)是北卡面試的第一個(gè)中國(guó)學(xué)生，院長(zhǎng)親自面試，院長(zhǎng)對(duì)H同學(xué)的文書(shū)印象非常深刻，一直與H同學(xué)溝通實(shí)習(xí)期間的案例，H同學(xué)準(zhǔn)備充分，面試非常愉快，得到了院長(zhǎng)的高度認(rèn)可。面完北卡，我們都覺(jué)得offer要來(lái)了；當(dāng)晚南加州大學(xué)的offer到了，好事成雙。2月12號(hào)，H同學(xué)結(jié)束了堪薩斯的校園面試，我的學(xué)生又是僅有的一個(gè)面試的國(guó)際生，面試不出意外的順利。H同學(xué)借去美國(guó)校面的機(jī)會(huì)預(yù)約了北卡的CLASS VISIT, 課程結(jié)束后院長(zhǎng)親口告訴學(xué)生，明天我們將給你發(fā)offer，強(qiáng)烈建議學(xué)生不要再考慮其他學(xué)校。今天凌晨一點(diǎn)15分，我們就收到了北卡的提前批offer，正式的offer將在流程走完后發(fā)出。

其他的學(xué)校仍在審理中，堪薩斯將會(huì)在3.1號(hào)給結(jié)果，我相信，一定會(huì)有更多的offer接踵而至。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

案例分析：

H同學(xué)目前為止已經(jīng)拿到了心儀院校北卡的錄取， 遺憾的是匹茲堡不接受6月份的畢業(yè)生， 沒(méi)有argue的余地。H同學(xué)在標(biāo)化分?jǐn)?shù)平平的情況下能拿到知名院校的offer絕不是偶然的。首先，雖然H同學(xué)托福、GRE不夠高，但是H同學(xué)是科研經(jīng)歷以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常豐富；其次，我們用全集團(tuán)優(yōu)秀的文書(shū)老師幫助H同學(xué)突出學(xué)生優(yōu)勢(shì)撰寫(xiě)個(gè)性化文書(shū)，讓招生官印象深刻，爭(zhēng)取到了面試機(jī)會(huì)；再次，充分的面試準(zhǔn)備，以及學(xué)生靈活的應(yīng)變能力也為申請(qǐng)?jiān)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)力。但是遺憾的是H同學(xué)來(lái)找我們時(shí)已經(jīng)大三下，沒(méi)有太多時(shí)間去做更多的準(zhǔn)備與提升，所以與BU與WUISL擦肩而過(guò)。所以再次提醒大家，如果想沖刺好學(xué)校，趕早不趕晚，當(dāng)你大二還覺(jué)得時(shí)間還早時(shí)，很多大一的孩子已經(jīng)奔跑在規(guī)劃申請(qǐng)的路上了。