S同學(xué)圓夢康考迪亞大學(xué)

背景分析:

學(xué)生有專業(yè)基礎(chǔ)，GPA也不錯，奈何TOFEL成績相對較低，是個不利因素，需要尋求方法揚(yáng)長避短。學(xué)生積極參加了不少活動，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和動手能力，但學(xué)生在反饋素材時(shí)，描述的有些平淡，未能突出其亮點(diǎn)。

顧問點(diǎn)評:

針對學(xué)生語言成績低的短板，一方面我們幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，找出語言學(xué)習(xí)的問題所在，逐步提升；同時(shí)，推薦學(xué)生參加我們的背景提升項(xiàng)目“知行”--- 腦機(jī)交互與人工智能項(xiàng)目。通過該項(xiàng)目，S同學(xué)切實(shí)地學(xué)習(xí)了腦機(jī)交互的相關(guān)知識并幫助導(dǎo)師開展相關(guān)研究工作，進(jìn)而對專業(yè)發(fā)展方向以及對自己的深入研究方向有了更清晰的認(rèn)知；此外，我們幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)心得，專業(yè)技能，個人潛力和長短期目標(biāo)清晰有條理地整理成文，積極指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)校教授進(jìn)行套辭，最終順利獲得了康大教授的青睞，成功拿到offer并獲得了15000加幣/年的獎學(xué)金。