理智追星，巧妙拿下波士頓大學offer

背景分析:

初見她，給人的感覺就是一個非常典型的花季少女，愛音樂，單純善良，對未來充滿幻想，談及喜歡的明星便如數(shù)家珍，本來我以為這樣的女生可能比較嬌氣。

沒想到再深入了解她之后，發(fā)現(xiàn)其實她是個非常有主見對自己要求極高的學生。原來吳同學出身書香門第，爺爺是位德高望重的大學教授，父母對于她的要求也很嚴格，小時候她數(shù)學不算太好，于是她媽媽就親自請了位老師，她就每周風雨無阻自己坐地鐵去補習，慢慢的，她的數(shù)學開始從跛腿科目也變成了高分項目，對數(shù)學的興趣也越來越濃厚。她所在的學校是武漢市重點高中，學業(yè)繁重，競爭激烈，但她卻能一直保持在班上前10名，同時她在高中階段還組織策劃了數(shù)場學校的社團活動，又主動在自己居住的社區(qū)開設(shè)一個英語小班免費教小朋友們英文，來幫助社區(qū)里那些家境不是很好，無力承擔培優(yōu)費用的家庭。這些經(jīng)歷都造就了現(xiàn)在的她，一個活潑善良，性格堅毅，學習優(yōu)異的女生。

顧問點評:

對于高中生來說，要考出漂亮的托福和賽達分數(shù)，又要兼顧國內(nèi)高中繁重的學業(yè)不僅需要高度的自律，還需要有強大的時間管理能力，這些吳同學都做到了，在保持平均成績?yōu)?/span>A的情況下托福也考到了接近100。她自身優(yōu)秀的學業(yè)能力也讓我對于她的申請充滿了信心。所以在定校時，我和她詳細溝通過，決定定下波士頓大學的ED，這是非常冒險的，因為她的語言成績并沒有太大的競爭力。

我們的文案老師也在這個壓力之下反復和學生溝通，進行高效的頭腦風暴，提煉出學生整個學習生活中的閃光片段，著重突出學生的個人特色，其中以她在追星過程中遇到的網(wǎng)絡(luò)語言暴力為主線，再講她是如何利用校園渠道，網(wǎng)絡(luò)渠道去進行宣傳普及，最終讓污濁的網(wǎng)絡(luò)暴力言論能夠在她和很多人的努力下退散的這樣一個故事，因為真實，所以感動，我相信招生官一定也是通過我們的文書看到了一個立體鮮活的有潛力的高中女生形象。所以在12月波士頓ED放榜的那一天，查收到offer的時候，整個辦公室都沸騰了，我們的文案老師更是激動不已。

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