美國-紐約大學

背景分析:

學生就讀于美高，成績比較優(yōu)秀；

活動方面，學生對女權(quán)/女力很有想法，也一直在推進相關(guān)活動的進展；

思維方面，學生本人有很多從實踐中得來的想法，總體而言，見解都是比較成熟的、能夠體現(xiàn)批判性思維的；

學生是常規(guī)批次申請的紐約大學，三月底紐大放榜，把學生放在了候補名單上。我們沒有馬上寫love letter，而是在充分考慮了從提交申請到當前階段的新增活動和經(jīng)歷后，再擇選重點的高含金量內(nèi)容，整理成信件，發(fā)給學校用于后續(xù)的轉(zhuǎn)正審核。

Love letter的字數(shù)不在多，而在于言簡意賅重申自己和學校以及申請專業(yè)之間的高度匹配。

顧問點評:

學生簽約較早，而且屬于自己非常有主見的孩子。

因此，顧問端更多的時候，是充分審核并把控整個申請材料的有料與有趣：

在孩子出現(xiàn)活動過于繁雜的傾向時，及時溝通，并討論出最合適的精簡方案；

在孩子表達觀點和態(tài)度較為激進的階段，用欣賞但冷靜的第三方角度，去幫助孩子用有力度卻不乏溫度的措辭，更有效的表達；

在孩子被放到候補名單的迷茫時刻，鼓勵她保持斗志，專注而審慎地思考love letter，哪怕句斟字酌都不為過；在過程中充分盡人事，用平靜心態(tài)面對結(jié)果。