美國(guó)-紐約大學(xué)

背景分析:

學(xué)生就讀于美高，成績(jī)比較優(yōu)秀；

活動(dòng)方面，學(xué)生對(duì)女權(quán)/女力很有想法，也一直在推進(jìn)相關(guān)活動(dòng)的進(jìn)展；

思維方面，學(xué)生本人有很多從實(shí)踐中得來的想法，總體而言，見解都是比較成熟的、能夠體現(xiàn)批判性思維的；

學(xué)生是常規(guī)批次申請(qǐng)的紐約大學(xué)，三月底紐大放榜，把學(xué)生放在了候補(bǔ)名單上。我們沒有馬上寫love letter，而是在充分考慮了從提交申請(qǐng)到當(dāng)前階段的新增活動(dòng)和經(jīng)歷后，再擇選重點(diǎn)的高含金量?jī)?nèi)容，整理成信件，發(fā)給學(xué)校用于后續(xù)的轉(zhuǎn)正審核。

Love letter的字?jǐn)?shù)不在多，而在于言簡(jiǎn)意賅重申自己和學(xué)校以及申請(qǐng)專業(yè)之間的高度匹配。

顧問點(diǎn)評(píng):

學(xué)生簽約較早，而且屬于自己非常有主見的孩子。

因此，顧問端更多的時(shí)候，是充分審核并把控整個(gè)申請(qǐng)材料的有料與有趣：

在孩子出現(xiàn)活動(dòng)過于繁雜的傾向時(shí)，及時(shí)溝通，并討論出最合適的精簡(jiǎn)方案；

在孩子表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度較為激進(jìn)的階段，用欣賞但冷靜的第三方角度，去幫助孩子用有力度卻不乏溫度的措辭，更有效的表達(dá)；

在孩子被放到候補(bǔ)名單的迷茫時(shí)刻，鼓勵(lì)她保持斗志，專注而審慎地思考love letter，哪怕句斟字酌都不為過；在過程中充分盡人事，用平靜心態(tài)面對(duì)結(jié)果。