【天津案例】恭喜Z同學圓夢耶魯大學

背景分析:

優(yōu)勢：學生的GPA不錯;同時在大一期間，參加并組織了由院科技創(chuàng)新協(xié)會發(fā)起的“我愛實驗室”活動；大二上半學期參加了本科生創(chuàng)新科研項目百項工程，和兩位同學一起申請了“鈉離子電池錫基負極材料研究”的項目；大二下半學期，跟幾位同學創(chuàng)建了天津石先科技有限公司。大三同時參加了耶魯大學的交流項目（半年時間），跟著導師做了化學相關的研究項目；

難點：學生的托福成績和GRE并不是很高；

顧問點評:

剛開始接觸Z同學的時候，一直是跟媽媽在聯(lián)系，因為學生一直在學校做實驗，沒有時間面談。直到跟媽媽交流了3周之后，學生和媽媽、爸爸才一起來做了咨詢。咨詢之前，自己已經(jīng)開始在做托福和GRE的考試準備了。

Z同學交流的主動性很好，他從小學、初中到高中、大學，都屬于自制力很強的學生類型。而且自己出國的目標和以后的職業(yè)發(fā)展都是非常地明確，一心要從事化學相關的行業(yè)。因為他自己從初中開始一直對化學實驗有濃厚的興趣，隨著進入高中之后的深入學習，了解到化學給人類和社會帶來的更是對世界的新認知和探索。于是在大學期間，也全力的準備了各項化學實驗、科技相關的活動。

之后在整個準備階段，學生都是非常的配合，因為國外對學生的計算機的能力要求比較高，

所以我們一起給學生做了課程方面的規(guī)劃，如Origin、Material studio、MDI Jade等數(shù)據(jù)處理和化學繪圖軟件；還有研究項目方面的規(guī)劃。同時積極協(xié)助Z同學申請了Yale大學的交流項目，在跟導師交流溝通的方法和技巧上也給了很多建議，為學生在申請中提供更好的保障。

在學校和文書創(chuàng)作上，經(jīng)理和文案都參與其中，通過不斷與學生溝通分析各個學校在化學方向的區(qū)別和優(yōu)劣勢，我們最終選出Yale University作為重點學校來申請。最后拿到了最滿意的學校Yale University的博士全獎+33850 stipend！

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