托福96獲美國(guó)TOP4芝加哥大學(xué)錄取

背景分析:

學(xué)生背景分析

本科是北京大學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)， GPA3.61，學(xué)生的本科背景和GPA無(wú)疑是給學(xué)生加分了的，但學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間短，到最后TOEFL96并沒(méi)有破百， GRE314,也不高，但這個(gè)學(xué)生很配合，所以即便最后的成績(jī)不是非常的理想，但通過(guò)學(xué)生和我們團(tuán)隊(duì)的雙方配合，文書(shū)老師挖掘他的軟性背景等等，最后拿到芝加哥大學(xué)、南加州大學(xué)的錄取、紐約大學(xué)（不是Tandon學(xué)院下的，是在文理學(xué)院下的，含金量是比較高的）、波士頓大學(xué)的錄取還是不錯(cuò)的。 

學(xué)生優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)都比較明顯，優(yōu)勢(shì)就是他的本科學(xué)術(shù)背景和GPA，還有非常的配合以及自律。

劣勢(shì)就是準(zhǔn)備時(shí)間短，從準(zhǔn)備申請(qǐng)、刷分到提交申請(qǐng)只花了4個(gè)多月的時(shí)間，所以在準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生嚴(yán)格按照我給的時(shí)間規(guī)劃完成，跟文書(shū)老師也是非常配合，所以在修改文書(shū)這塊也比較順暢。學(xué)生的另一個(gè)劣勢(shì)是欠缺實(shí)習(xí)，在這方面，我協(xié)助學(xué)生修改簡(jiǎn)歷，進(jìn)行網(wǎng)上的實(shí)習(xí)投遞工作，使學(xué)生填充了無(wú)實(shí)習(xí)的這個(gè)空缺。

申請(qǐng)時(shí)遇到的難點(diǎn)

其實(shí)整個(gè)過(guò)程還是比較順暢的，就是一直在等學(xué)生出分，也一直在跟學(xué)校溝通，希望學(xué)校等一等學(xué)生的英文成績(jī)。

選校定校時(shí)遇到的問(wèn)題

學(xué)生的期望值比較高，因?yàn)楸旧肀尘笆潜贝?，所以在選校這塊，主要的定位就是TOP30/40.之后的學(xué)校是完全不考慮的。但學(xué)生的硬件分?jǐn)?shù)遲遲沒(méi)考出來(lái)，在選校時(shí)也是綜合專(zhuān)排和綜排以及地理位置結(jié)合去看的。還是有申請(qǐng)難度的，但好在學(xué)生與我們之間的積極配合，以及我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生的及時(shí)溝通，文書(shū)老師和學(xué)生的多次頭腦風(fēng)暴，挖掘個(gè)性素材。最后還是拿到了比較不錯(cuò)的錄取。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

學(xué)生在我的印象里是個(gè)執(zhí)行力超強(qiáng)的學(xué)生，典型的理工學(xué)生。學(xué)生其實(shí)在北大已經(jīng)碩博連讀，但與自己理想中的研究生生涯有很大落差，毅然決定放棄，從而準(zhǔn)備美國(guó)的碩士學(xué)習(xí)。學(xué)生來(lái)公司與我初次交談，我給了學(xué)生很清晰的申請(qǐng)方向和目標(biāo)，在第二次與家長(zhǎng)溝通之后，基于對(duì)我的信任，以及對(duì)我給學(xué)生的規(guī)劃也很滿(mǎn)意，很快與我簽約了。

當(dāng)時(shí)學(xué)生的GPA還是不錯(cuò)的，但學(xué)生的問(wèn)題是在時(shí)間很緊迫，學(xué)生當(dāng)時(shí)是研一開(kāi)學(xué)后來(lái)找我的，并且托福只有80幾分，GRE也沒(méi)接觸過(guò)。實(shí)習(xí)這塊也沒(méi)有，所以在服務(wù)的過(guò)程中給學(xué)生做了一個(gè)很細(xì)致的時(shí)間規(guī)劃，主要針對(duì)上面幾塊進(jìn)行的合理時(shí)間分配。

?最后是拿到芝加哥大學(xué)、南加州大學(xué)、紐約大學(xué)、波士頓大學(xué)的錄取。