書香門第的她，斬獲TESOL TOP30名校，你也可以

背景分析:

綜合分析學生的情況，學生硬性條件基本達到申請TOP30學校的要求，英語專業(yè)，TESOL是學生對口專業(yè)；但在校的GPA對于申請TOP10的學校，競爭優(yōu)勢不是特別的明顯，因為是英語專業(yè)，所以學生英語基礎不錯，但是托?？荚嚭陀⒄Z專業(yè)的考試不太一樣，學生考了三次，考到104這樣一個成績，但是口語單項成績比較低，對于申請像哥倫比亞大學這樣學校，有致命的劣勢（哥倫比亞大學要求口語單項不低于25，學生只有22，因個人原因學生不再刷托福成績）；因為大多數學校的TESOL專業(yè)對GRE成績沒有強制要求，所以學生一次考到318后就沒有再刷GRE；相關背景比較少，后續(xù)安排學生進入我們啟德國際預科班做助教，推薦學生參加本地的一些教學活動。

顧問點評:

整體來看，學生申請TESOL是有一定的優(yōu)勢的，除了成績之外，學生沒有太多關于教學方面的經驗，所以在規(guī)劃考試的同時，建議并推薦學生多參加一些不同階段的教學工作，最后申請的時候，學生有參加過幼兒園、小學、中學乃至國外助教等各個階段的教學實習，使學生對于教學的認識更加不同和多樣。而且在后期文書創(chuàng)作中，突出了學生出身書香世家，從小以爺爺為職業(yè)楷模，對于老師這個職位是真心熱愛為開篇，中間穿插學生在印尼的教學經歷，強調文化交流在教學中的作用，再從啟德國際預科班助教經歷反思中國英語教學問題，從而引起學生的研究興趣和方向；尤為重要的是，在每一段經歷中，都突顯出學生的critical thinking（這是美國大學特別重視的學生的一項能力）。經過努力，學生最后斬獲范德堡大學，紐約大學，波士頓大學等名校錄取。