文書&面試雙管齊下，為塔夫茨大學(xué)招生官留下深刻印象

背景分析:

G 同學(xué)在 19 年 8 月加入Premier Only 賦能計劃項目。他在 10 年級時轉(zhuǎn)學(xué)至美高，并逐漸適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。他在校成績不錯，獲得過各種 Honor 獎項。不過，他的標(biāo)化成績并不算突出，尤其是在申請 TOP 30 時，缺乏足夠的競爭力。另外，他在課外活動中多為參與者，既不是領(lǐng)導(dǎo)人也不是什么創(chuàng)始人。但是，在一件事情上，G 同學(xué)可謂是做到了極致，那就是對于自己的學(xué)術(shù)興趣 —— 歷史和政治的無比熱愛與堅持。在校內(nèi)，他選修了美國歷史、政治學(xué)等高難度 AP 課程，兩年來參加的所有社團(tuán)活動都與這兩者有關(guān)。在校外，他閱讀了大量相關(guān)書籍，并且會自己做研究寫報告。所以，當(dāng) Premier 團(tuán)隊與他探討選校策略時，他毫不猶豫地就提出，自己想要 ED 申請塔夫茨大學(xué)，而且是塔夫茨非常強勢的國際關(guān)系 (IR) 專業(yè)。

顧問點評:

Premier 團(tuán)隊非常欣賞 G 同學(xué)這種目標(biāo)性很強的性格，也認(rèn)為 G 同學(xué)確實有這樣的潛力。多年的申請經(jīng)驗告訴我們，塔夫茨大學(xué)并非是一個 “分控” 的學(xué)校，它更看重學(xué)生的個人能力。時間有限，Premier 團(tuán)隊很快就決定，要在 G 同學(xué)的文書上大做文章，將他的這種對社科人文有一定理解，對國際形態(tài)有觀察力的 “人設(shè)” 打磨地更加精致立體。在主文書頭腦風(fēng)暴的過程中，Premier 團(tuán)隊覺得 G 同學(xué)分享的一段經(jīng)歷很有意思。原來，最開始 G 同學(xué)和很多同齡人一樣，并不知道自己喜歡什么，直到他有一段時間因病在家休養(yǎng)，無意中翻開了《理想國》這本書。他仿佛被打通了任督二脈，從此之后就對歷史和政治充滿了興趣。Premier 團(tuán)隊認(rèn)為這是一個很好的切入點，建議 G 同學(xué)把這個經(jīng)歷放大化，并在其中適當(dāng)?shù)丶尤胱约簩兴鶄鬟f的價值觀的解讀，最后落點到自己放棄熱門的 STEM 專業(yè)而堅持人文社科學(xué)習(xí)的用意。這樣一來，G 同學(xué)只需一篇文章就能講清楚自己學(xué)術(shù)興趣的由來和學(xué)習(xí)動力，同時又可以展現(xiàn)出他不俗的閱讀功底和思考水平，一舉兩得。文書是 Premier 團(tuán)隊最為 G 同學(xué)操心的部分，但是光有文字還不夠，有時你還需要更加直觀的方法，讓學(xué)校對你印象深刻。Premier 團(tuán)隊知道 G 同學(xué)先前有去塔夫茨訪校的經(jīng)歷，也知道他一直因為自己在那次訪校中沒能去和招生辦老師聊一聊而懊惱。后來，塔夫茨大學(xué)將到 G 同學(xué)的美高進(jìn)行宣講活動，Premier 團(tuán)隊果斷告訴 G 同學(xué)一定要爭取機會和招生辦老師交流，并且還和他一起頭腦風(fēng)暴了幾個比較合適的問題。如我們所愿，G 同學(xué)這次抓住了機會，給塔夫茨大學(xué)招生官留下了非常優(yōu)秀且誠懇的申請人印象。