課外活動(dòng)從無(wú)到有，ED收獲夢(mèng)校紐約大學(xué)

背景分析:

C同學(xué)開(kāi)始了解申請(qǐng)和規(guī)劃的時(shí)間還是比較晚的。她自己感覺(jué)自己的英語(yǔ)水平相比其他同年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要弱一些，尤其是聽(tīng)力方面，所以她在高一時(shí)把重心基本都放在標(biāo)化考試的準(zhǔn)備上。當(dāng)時(shí)C同學(xué)的同班同學(xué)有些已經(jīng)開(kāi)始參加各類(lèi)活動(dòng)了，但是她那時(shí)候還不知道活動(dòng)要做什么、怎么做。高二時(shí)，C同學(xué)才開(kāi)始探索活動(dòng)，她咨詢(xún)了自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，都建議她接下來(lái)的申請(qǐng)規(guī)劃和課外活動(dòng)還是找下專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)會(huì)比較好，在活動(dòng)方面能做到更個(gè)性化。因此她就來(lái)到了啟德，向我們咨詢(xún)更多細(xì)節(jié)。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

C同學(xué)確實(shí)在課外活動(dòng)上參與的比較少，加上日常的校內(nèi)學(xué)習(xí)占用了比較多的時(shí)間，壓縮了她可以用來(lái)進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)間，因此她需要更加謹(jǐn)慎地規(guī)劃課外活動(dòng)。我們希望可以將她的幾個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容上都串聯(lián)在一起，顯得更有連貫性。于是我們先是推薦了她去參加我們啟德的Spark線上支教活動(dòng)，然后和活動(dòng)中的孩子們建立了很好的關(guān)系，接下來(lái)又讓她利用自己的興趣愛(ài)好做了一個(gè)校內(nèi)社團(tuán)，進(jìn)行公益賣(mài)唱活動(dòng)。最后她用賣(mài)唱得來(lái)的善款，通過(guò)騰訊公益捐給了 Spark 項(xiàng)目，用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)生上課時(shí)的電子設(shè)備，另外還買(mǎi)了一些書(shū)捐獻(xiàn)給小學(xué)。

C同學(xué)在專(zhuān)業(yè)選擇和學(xué)校選擇上也都挺糾結(jié)的。最開(kāi)始她考慮申請(qǐng)商科，但是她根本不知道商科要學(xué)什么，只是單純的覺(jué)得就業(yè)好。后來(lái)我們就和她分析，由于美本是通識(shí)教育，專(zhuān)業(yè)上會(huì)有很多可能，申請(qǐng)時(shí)可以靈活一點(diǎn)。她對(duì)數(shù)學(xué)還挺有興趣，所以不如以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，未來(lái)可以選統(tǒng)計(jì)、金融、商業(yè)分析等等，延展的空間更大。選校也是經(jīng)過(guò)了至少四五輪討論，ED 怎么定，EA 怎么定，RD 怎么定，都是一遍遍在過(guò)。C同學(xué)還是相對(duì)目標(biāo)比較明確的，她喜歡大城市、熱鬧的地方，喜歡數(shù)學(xué)、商科好的學(xué)校，排名區(qū)間也比較確定。所以我們就根據(jù)她的目標(biāo)需求以及我們的綜合定位，最終選擇了紐大的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)作為ED目標(biāo)。最后她也確實(shí)成功拿到了這枚offer，非常為她高興。