【導(dǎo)讀】在夏校中明確申請方向,剛?cè)岵?jì)拿下南加大
學(xué)生錄取情況 | ||
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姓名: | L同學(xué) | |
錄取院校: | 南加州大學(xué) | 測一測我的錄取指數(shù) |
錄取專業(yè): | 天文學(xué) | |
留學(xué)入讀階段: | 本科 | |
錄取時(shí)間: | 2020-01-11 |
學(xué)生背景 | ||
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GPA: | 4.1 | |
語言成績: | 托福:114,SAT:1520 | 想要拿高分? |
L同學(xué)加入項(xiàng)目時(shí)間比較早,10年級上學(xué)期就已經(jīng)開始介紹我們的申請規(guī)劃了。她是IB班的學(xué)生,同時(shí)也有準(zhǔn)備AP考試,學(xué)習(xí)壓力還是挺大的。不過她本人很用功,而且理工科特別好,托福和SAT也是挺早就考出分?jǐn)?shù)了。在興趣愛好上,她比較偏文藝,喜歡配音、唱歌、觀察星空這些東西。一開始,L同學(xué)對美本申請沒有什么概念,對各個(gè)專業(yè)和學(xué)校的申請難度也不是很了解,很明顯是需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去引導(dǎo)的那種學(xué)生。她對于未來是學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè),還是選擇就業(yè)上更容易的專業(yè)比較糾結(jié),所以一直定不下申請方向,課外活動上也只能是比較廣泛地去做。
在塑造L同學(xué)的申請人形象是,我們希望能把她打造為一個(gè)“理工&藝術(shù)”兩方面都能兼顧的女生。她對天文學(xué)很有興趣,所以我們就建議她在課余時(shí)間去自學(xué)一些有關(guān)天文的線上課程,充實(shí)自己的專業(yè)知識。之后在申請夏校時(shí),我們也專門往這個(gè)方向去走,幫助她成功申請到了斯坦福大學(xué)的一個(gè)天文學(xué)夏校項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目是有NASA方面的專業(yè)導(dǎo)師來親自授課的,L同學(xué)不僅在這其中學(xué)到了非常多知識,同時(shí)也更加明確自己的熱愛所在。另外,由于L同學(xué)有很多比較文藝的愛好,所以我們就又設(shè)計(jì)了另一條活動路線,強(qiáng)化了她原本的一個(gè)校內(nèi)配音的活動。L同學(xué)這個(gè)活動中付出了很多,后來這個(gè)經(jīng)歷也成為了她主文書的創(chuàng)作素材。另外,在選校方面,考慮到L同學(xué)的性格特點(diǎn)和家里人的一些希望,我們主要選擇的都是一些比較“剛?cè)岵?jì)”的學(xué)校,以更好地搭配她的人設(shè)。最后L同學(xué)拿到了南加大的錄取,成功圓了她想要學(xué)習(xí)天文學(xué)的夢。
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