在課外活動與文書創(chuàng)作中融入巧思，用個人魅力打動范德堡招生官

背景分析:

19 年初 X 同學(xué)剛剛加入 Premier Only 賦能計劃。在與她的接觸中，Premier 導(dǎo)師發(fā)現(xiàn) X 同學(xué)是一個比較務(wù)實(shí)的孩子，也沒有什么 “名校情節(jié)”。當(dāng)時她已經(jīng)考出了SAT成績，而且首考就考到了1520分。她自己對這個成績挺滿意的，也不打算花更多時間在標(biāo)化備考上。雖然這個SAT分?jǐn)?shù)在TOP 30大學(xué)的申請競爭中并不算突出，但是好在X同學(xué)的高中成績卻十分令人矚目。她連續(xù)三年都保持 GPA 年級第一，同時在歷史、哲學(xué)這樣的人文類課程中都選修了頗有難度的 Honor 級別，并獲得了很好的成績。那么這時候，Premier導(dǎo)師就將主要精力放在了梳理X同學(xué)的課外活動和之后的文書創(chuàng)作上。

顧問點(diǎn)評:

X同學(xué)的校內(nèi)活動特別豐富，內(nèi)容卻涵蓋了學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、志愿服務(wù)等多個方面。同時，在每一項活動上她都保持了很高的質(zhì)量和時長，也非常能夠反映出她的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力等軟性實(shí)力。現(xiàn)有的這些活動固然很好，不過 Premier 活動規(guī)劃團(tuán)隊認(rèn)為，在 X 同學(xué)有專業(yè)偏好的情況下，應(yīng)該再嘗試著去做一些與專業(yè)相關(guān)的課外活動，這樣 X 同學(xué)既可以提前確認(rèn)一下自己是否真的了解該專業(yè)，也能通過這種難得的體驗為后續(xù)的文書寫作帶來更多思路啟發(fā)。由于 X 同學(xué)想要申請的專業(yè)是東亞研究，團(tuán)隊便根據(jù)她的興趣，與她討論了幾種文化性活動的可能性。最終，X 同學(xué)決定去完成一次茶文化探究。在這次歷時一個月的茶文化活動中， X 同學(xué)學(xué)習(xí)到了很多中國茶的知識，尤其是茶葉的制作過程，還曾親自上手體驗。同時，她還幫助翻譯了一份 200 余頁的茶文化介紹手冊，內(nèi)容涉及茶葉的歷史傳承和類型特點(diǎn)。Premier 團(tuán)隊還建議 X 同學(xué)將這次經(jīng)歷通過影音的方式記錄下來，還可以上傳至網(wǎng)絡(luò)分享給更多人，擴(kuò)大中國茶文化的影響力。而在文書創(chuàng)作上，Premier導(dǎo)師也另辟蹊徑。X 同學(xué)是一個狂熱的魔方愛好者，尤其喜歡挑戰(zhàn)各種奇形怪狀的魔方。她在玩魔方的過程中，迸發(fā)出了很多感受，Premier導(dǎo)師便引導(dǎo)她將這些感受寫進(jìn)文書，落點(diǎn)于她愿意這樣去進(jìn)行一些“破壞性”的嘗試，因為嘗試才能帶了無限可能。最終，在 Premier 團(tuán)隊的支持下，X同學(xué)用極具個人魅力的申請材料打動了范德堡大學(xué)的招生官，拿到了這枚錄取。