每個(gè)學(xué)生都是天才 她的獨(dú)特?zé)o可替代

背景分析:

L同學(xué)是在高二暑期和媽媽一起來找我咨詢的，當(dāng)時(shí)的她懵懂、迷茫，溝通中略顯內(nèi)向，不清楚自己未來的規(guī)劃，對自己是否能成功留學(xué)沒有信心。經(jīng)過充分的溝通，我根據(jù)她的實(shí)際情況為她定制了詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃方案，讓她盡快備考，在短時(shí)間內(nèi)將托福和SAT成績分別提高到了92分、1320分，在和學(xué)生接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實(shí)在舞蹈方面的特質(zhì)尤為突出，經(jīng)過綜合分析，為她推薦了注重學(xué)生特質(zhì)發(fā)展的華盛頓大學(xué)西雅圖分校，經(jīng)過我們團(tuán)隊(duì)和學(xué)生的密切配合和共同努力，Li同學(xué)順利被華盛頓大學(xué)西雅圖分校錄取，學(xué)生和家長都非常滿意。

顧問點(diǎn)評(píng):

學(xué)生的民族舞的特質(zhì)主要是通過和文案老師一起給學(xué)生做頭腦風(fēng)暴的時(shí)候的挖掘出來的，學(xué)生比較內(nèi)向，和文案老師面對面溝通很有必要，通過Li同學(xué)的案例，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，顧問老師在用專業(yè)服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，也需要具備善于發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)的慧眼。