【導(dǎo)讀】留學(xué)囧途獲明燈,啟德保駕護(hù)航力助走出新人生
學(xué)生錄取情況 | ||
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姓名: | Y同學(xué) | |
錄取院校: | 塔斯馬尼亞大學(xué) | 測一測我的錄取指數(shù) |
錄取專業(yè): | IB | |
留學(xué)入讀階段: | 研究生 | |
錄取時間: | 2017-02-06 |
學(xué)生背景 | ||
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GPA: | ||
語言成績: | 雅思: | 想要拿高分? |
Y同學(xué)在澳洲完成11、12年級高中課程后,進(jìn)入悉尼大學(xué)讀工程本科專業(yè),由于課程難度較大,學(xué)生成績較差,一年后轉(zhuǎn)入RMIT學(xué)習(xí)商科課程,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),成績好轉(zhuǎn),又轉(zhuǎn)入MONASH大學(xué),繼續(xù)本科課程,學(xué)習(xí)金融和會計專業(yè),最后在MONASH大學(xué)拿到本科和碩士學(xué)位,提前半年完成碩士課程后,又進(jìn)入holmes institute學(xué)習(xí)MPA課程,只通過三門課程后,由于外公生病,以此原因向?qū)W校申請后退學(xué)回到中國。在中國在爸爸公司實習(xí)了幾個月?,F(xiàn)想進(jìn)入UTAS就讀碩士課程,專業(yè)IB。
我們幫學(xué)生理清思路,詳細(xì)得整理了學(xué)生的每一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,并在申請簽證時上傳,并說明了轉(zhuǎn)學(xué)的原因,學(xué)習(xí)計劃中詳細(xì)比較了UTAS和悉尼大學(xué)IB課程設(shè)置的優(yōu)勢;詳細(xì)列明了學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因,由于實習(xí)中接觸到IB,產(chǎn)生了興趣,特別是受父親的影響;詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃,深圳植物樹木進(jìn)出口的前景描述。
經(jīng)過一番努力,終獲UTAS的喜報!
學(xué)生在提供簽證資料時,須正確認(rèn)識所選專業(yè)以及清楚了解個人發(fā)展規(guī)劃,明確個人綜合能力,在語言能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力上亦要取得平衡,提供詳盡的學(xué)習(xí)計劃素材。
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