“低三維”如何“逆襲”美國全獎博士

背景分析:

院校背景：湖南工商大學(xué)北津?qū)W院廣告學(xué)+華盛頓州立大學(xué)教育心理學(xué)碩士

申請專業(yè)：教育心理學(xué)博士

分?jǐn)?shù)：GPA：2.97+3.95，免托福，GRE307

2017年9月加入啟德留學(xué)美國研究生全套申請服務(wù)，通過我們申請到華盛頓州立大學(xué)2018年春季入讀的研究生，在讀期間，2019年11月加入啟德博士全套申請服務(wù)，申請次年博士入學(xué)。

顧問點評:

學(xué)生17年找我們申請的時候已經(jīng)畢業(yè)4年了，自己經(jīng)營了一家文化與傳播公司，但是學(xué)生仍然想出國深造。當(dāng)時G同學(xué)一邊工作一邊備考，時間不太充裕，最后以托福70多分的分?jǐn)?shù)通過銜接課程入讀了華盛頓州立大學(xué)的教育心理學(xué)專業(yè)。入讀了研究生課程以后，G同學(xué)非常努力，一個學(xué)期之后順利進(jìn)入到研究生的正課中，并且還在學(xué)校擔(dān)任助研和助教（有教學(xué)金）。出于對專業(yè)濃厚的興趣，G同學(xué)決定繼續(xù)在美讀博。去年11月10日，G同學(xué)突然聯(lián)系上我，說本校的老師不會招博士生了，想通過我們申請博士。美國大多數(shù)博士申請截止都在12月1號左右，這個時候沒有套磁、沒有選校、沒有準(zhǔn)備申請文書，確實任務(wù)艱巨。而且學(xué)生以為可以留校，也沒有重新再考GRE，分?jǐn)?shù)不到310分，也不夠競爭力。念在G同學(xué)是當(dāng)年通過我們申請出去，又對我們這么信任，我們還是決定臨危受命。當(dāng)天下午，G同學(xué)簽定了合同，我們爭分奪秒的申請工作就這樣開始了。